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《农用化学知识》(以下简称《农化》)是国家前些年为农民编写的职教基础教材,它与种养业另17种教材相配套。教育学告诉我们,教学质量如何,总是与教学各环节中是否正确运用教学原则有直接关系。《农化》的教学原则怎样?笔者根据自己的实践和认识,认为下列原则是《农化》教学中应该遵循的基本原则。 相似文献
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改革实验室的管理,以充分发挥实验室的作用,更好地为教学、科研和社会服务,是当前师专学校管理的一项重要课题。 我校的历史还不长,实验室是在资金少,人力不足的条件下建立起来的。经过多年的艰苦努力,学校已有独立的实验楼和一定数量的仪器设备。虽然目前已有的设备投资,按教育部的要求,即师专物理、化学、生物的配备方案的最低标准分别为65万、51万、55万还有较大的距离,但我校基础课和专业基础课实验采用了大循环、小循环以及增加实验次数等方式,按大纲规定要求应开个数和时数的开出率已达70％以上,个别学科已达98％,为 相似文献
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