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《电工仪表与测量》课的内容枯燥，原理抽象，技校学生大多数基础差，知识结构参差不齐，要想教好学生不易，想让学生学好更难。在不断地摸索、尝试过程中，我总结出《电工仪表与测量》成功教学两大要素：兴趣——动力，方法——保障。 相似文献
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近几年来,陕西省由中职升格的地方性高职学院发展较快,如何促使教师职业教育理念的转变,加快中职教师向高职教师角色的转换,以适应高职教育快速发展的要求,这是摆在我们面前亟待讨论的课题。本文对九所高职院校师资队伍的现状进行分析,并针对其所存在的实际问题,就如何加快促进双师型教师队伍的持续发展,实现教师角色的转换,提出了几点初浅的建议。 相似文献
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