体育教学节奏与体育教学效果

体育教师在教学过程中掌握节奏,是使体育课获得良好效果的一种重要教学方法,它不但可以活跃课堂气氛,而且与学生掌握技术,提高成绩有密切的关系.     

推行全民健身计划与体育教育专业改革

1995年6月28日国务院正式批准实施的《全民健身计划纲要》是贯彻落实《体育法》、深化体育改革,提高中华民族体质健康水平的重大举措.《全民健身计划纲要》的颁布与实施必将对我国体育的改革和发展产生巨大的推动与深远的影响.     

体育教育必须重视学生的心理健康

增进学生健康,增强学生体质,促进学生身心全面发展,作为学校体育的首要任务,已经实施了几十年,而且也都得到了广大学校体育工作者和体育教师的认可,然而,认真的想一思,这条首要任务我们只完成了一半,那就是促进学生的身体全面发展,尽管完成的不够理想,但毕竟基本上弄清了它的内容,制定了一系列的制度和措施,采取了一系列的方法和手段,也收到了一定的效果,今后的主要任务是如何进一步提高效果的问题。 然而,另一半,即促进学生心理的全面发展,虽然在体育教学中也做了不少工作。诸如培养学生勇敢     

浅析体育教师与学生的心理关系

体育教师与学生的心理关系融洽程度,是提高体育教学效果的一个重要因素,因为体育教师在体育教育、教学中起主导作用,体育教师只有充分发挥这种主导作用,学生才能朝着社会要求的方向发展.体育教师在学校体育教育中是学生体育学习的指导者,体育活动的组织者,运动集体的领导者,体育成绩的评价者,体育人才成长的教育者.体育教师工作是一种复杂的脑力和体力劳动.要胜任这种既要脑力、又要具备一定体力的复杂劳动,体育教师首先必须具备必要的智力(体育知识、技术技能)和专业教育能力(语言表达能力、示范能力、组织能力等),这些因素对教学效果有重要影响.而体育教师达到     

非“言语”暗示在体育教学中的应用初探

在体育教学中,用非“言语”暗示的方式,可以在不影响其他学生学习和练习的情况下,对学生的行为产生迅速明显的影响,实现对个别学生或整体的调控.     

试论终身体育的社会实践意义

当代体育运动已日益成为亿万人民积极参加的一项社会实践活动,成为满足人类物质生活和精神生活需求的一个重要方面,被看作是民族精神的橱窗,民族康强、国家昌盛、文化发达的重要际志。我国的体育事业就是在广泛开展群众体育的基础上,取得了举世瞩目的成就,现在,为了实现体育强国的战略目标,国家体委提出“要抓以奥运会为最高层次的竞技体育战略和以青少年为重点的全民健身战略的协调发展”,以改善中华民族的身体素质,提高人口素质。 终身体育是近40余午来受国际终身教育思潮的影响和随着体育运动的发展而提出的。我国对终身体育的研究起步较晚,系统地研究终身体育规律,以指导人们科学地终身从事身体锻炼,是发展社会主     

全民健身计划的实施与体育教育专业改革

有系统、有组织、有步骤地进行体育教育专业的改革,培养合格的体育人才,适应社会发展的需要,是关系到全民健身计划能否正常实施,目标能否实现的关键所在.     

普通高校体育教学发展趋势研究

高校体育教学改革 ,应面向 2世纪 ,适应社会发展人才的需要 ,使高校体育教学逐渐向“快乐、娱乐体育教学”的方向发展 ,使大学生在欢快、活泼的气氛中 ,学到体育知识、掌握技能 ,达到学习的目的。它适合于现代大学生心理生理的特点 ,对于发展学生体质 ,形成终身体育观 ,完善人格的形成 ,都有促进作用。