红外载波技术在流体粘滞系数测定中的应用

根据红外载波技术,设计和制作的红外检测计数器,其NE556电路组成载波频率为38KHz,调制频率为1KHZ的脉冲信号发生器,通过CD4518级联构成4位BCD码计数器作检测计数的终端器件,可用于对物体的运动进行检测与计时,具有结构简单、显示直观、准确可靠、价格低廉的特点.也可应用于工农业检测与生产等领域.本文介绍其在大学物理实验中用斯托克斯公式测定液体粘滞系数的应用.     

以物质对微波的吸收率作为设计性实验培养学生的创造力

对大学物理实验教学的现状进行了分析,并结合21世纪农业院校大学物理实验教学的实际情况,分析了如何改进现阶段大学物理实验的内容和模式,增强学生将来在实践环节中的素质和应用创新能力.文中以几种物质对微波的吸收率为例,探讨设计性实验对学生创新思维能力的培养过程.     

论公路工程建设的环境保护

为了保护环境，构建节能环保社会，近年，我国政府出台了一系列的环境保护措施，倡导低碳生活。作为基础建设中重要组成部分的公路工程建设，也应重点考虑对环境的保护问题，本文重点阐述公路建设运营各个环节的环境保护措施。     

高等院校农林专业物理学教学中的突出问题和改革探讨

讨论了农林院校物理学教学中存在的突出问题物理学教学目的与作用定位已与现代教育目的和理念不相适应;物理学教学内容严重不足和缺乏时代性;教学手段单一;传统考核方式不能激发学生的创新性;与物理学相关的后继课程缺乏等.提出重新定位物理学教学要求,编写能够体现现代科学技术发展的、系统的、利于培养学生创新精神的、分层次的教材;适当地对学时数、内容进行分层次的统一;进行多媒体课件、网上教学园地的建设;编写出反映物理学在生物学中广泛应用实例的、系统的生物物理学教材,开设生物物理课程的改革思路.     

高等农林院校物理实验课程改革的实践与探索

探讨了物理学实验课课程体系的改革和实践。主要结合农林专业的特点开设设计性实验、综合性实验。以及物理学实验课的考核体系的建立和实践。探讨了设计性实验与综合性实验对学生科学素质、创新能力的培养。     

物理学中的方法论和辩证法对学生的启示

根据学生学习物理课的现状,从物理学史的角度深入探讨了物理学方法论和物理学中的辩证唯物主义观点,强调了科学的方法论在教学中的作用,通过大量物理学方法论的事实阐明了物理学的辩证唯物主义观点,从而使学生认识到物理的学习不仅是学习物理本身的内容,它还是一种科学的方法论的学习,也是辩证唯物主义观点在自然科学中的具体体现,因此学生学习正确的方法论也是理论学习的重要内容.     

串联谐振式逆变焊机的相平面分析及参数计算

本文采用相平面法来研究串联谐振式逆变焊机的工作过程，并提出了一种实用的工程计算方法，用此方法较好地完成了谐振式逆变焊机的参数计算，对逆变焊机的设计有指导意义。     

实验教学中超声波辅助乙醇法提取茶叶咖啡因研究

研究了超声波辅助乙醇提取法对茶叶中咖啡因提取的最佳方案.通过单因素和正交设计实验,绿茶在95%溶剂中经超声波预处理5min后,得到咖啡因提取最佳条件为20%超声功率比,70℃浸提温度,95%乙醇浓度,100mL溶剂用量和60min浸提时间,咖啡因的提取量最高每6g茶叶为99mg,提取率为82.5%.该法操作简单,无环境污染,提出产物纯度高,提取率高.所得最佳参数可应用于教学实验和工业化生产中.     

高压静电场对过氧化氢酶的激活作用研究

研究了高压静电场对过氧化氢酶的作用规律,结果表明:当电场强度(E)低于10×105V/m时,过氧化氢酶活力不受影响;E在2×105～3×105V/m时,过氧化氢酶不同程度的被激活,活力最高可提高32%;高于4×105V/m,过氧化氢酶活力下降10%.2×105V/m时,与3×105V/m相比较,需要更长的时间.激活的过氧化氢酶不发生驰豫现象,活力不会下降,表明电场使过氧化氢酶达到了一个新的活力更高的稳定态.     

光电法鉴别孵化早期无精蛋的设计性物理实验

讨论利用现成的光电效应实验仪来测量孵化早期鸡蛋的透光性的实验组装的技术问题和基本原理,提出了利用贝叶斯决策理论把孵化早期无精蛋鉴别出来的方法.