“师生共建课堂教学模式”的实践与探讨——以应用型本科院校“大学语文”课堂教学为例

师生共建课堂是一种较好的新型大学语文课堂教学模式。师生共建课堂的关键是充分发挥学生的主体地位,调动学生学习上的主观能动性,开拓学生课下学习空间和视野,并将其学习所得以简练的方式在课堂上进行分享交流。学生全程参与教学,教师的作用主要在对学习过程的组织、引导和启发,对课堂教学内容进行补充、归纳、升华和系统化,对课堂教学过程进行组织和监控。把师生共建课堂教学模式引进应用型本科"大学语文"教学课堂,将有利于促进学生各方面能力的提高,有利于促进师生之间的交流和教学相长机制的形成,为更加科学合理地课程考核提供有效的保障,有利于应用型人才培养。     

论朱熹与戴震《诗》学之间的因缘关系

朱熹和戴震《诗》学关系密切,朱戴有着共同的学术精神和治学风格,大胆怀疑,客观求真。朱熹《诗》学诸多思想和方法对戴震有明显影响,戴震《诗》学借鉴了朱熹《诗》学的具体思想和方法,肯定和引用了朱熹大量的《诗》学研究成果,在某些方面戴震《诗》学对朱熹《诗》学有所超越和发展。