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1.
一、更新观念,培养创新的意识. 观念是行动的灵魂,对教学起着指导和统率的作用.教师的教育观念在很大程度上影响着学生的学习理念、思维方式、行为习惯等.专制不对称的师生关系严重禁锢了学生的思想,挫伤了学生的主动性和创造性.
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培养学生的质疑能力,教师的引导很关键.老师要交给学生质疑问难的方法,真正达到"教是为了不教",实现由引导质疑到自主质疑的转变.
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3.
培养学生的质疑能力，教师的引导很关键。老师要交给学生质疑问难的方法，真正达到“教是为了不教”，实现由引导质疑到自主质疑的转变。[第一段]
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