《电离辐射剂量与防护》的网络课程建设研究

科技的进步和网络的发展,使学习方式不断创新和多样化,网络课程作为一项重要的教学软件在当代学生的教育中日益普及,并不断丰满。本文以《电离辐射剂量与防护》课程为核心,在南华大学数字化教学中心实现了该课程的网络课程建设。在此过程中,发现了当代网络课程建设存在的主要问题,提出了加强和改进网络课程建设的对策。     

基于蒙特卡罗模拟的α能谱拖尾分析

α能谱测量是通过对放射性核素释放α粒子能量的测量来实现核素识别和定量分析的技术.α能谱易受测量样品形态的影响,存在着向低能拖尾的现象,这降低了α能谱测量的准确性.为了分析α能谱谱形特点,采用蒙特卡罗程序Geant4模拟了~(241)Am源的α能谱,并对可能造成~(241)Amα能谱峰拖尾的因素进行了模拟分析.结果表明,~(241)Am源上沉积的灰尘是其α能谱峰拖尾的主要原因;采用最小二乘法拟合可以对沉积灰尘的粒径分布进行估计.这项工作也表明基于蒙特卡罗模拟的α能谱分析可获得测量样品更多特性(如形状),有助于提高α能谱的分析能力.     

α谱仪探测效率的理论计算与实验测定

谱仪的探测效率表征了探测器接收和记录信息的能力.为了更精确的测量α放射性核素的活度,定准α能谱仪的探测效率是非常必要的.本文利用查圆面源对窗的几何因子表和基于蒙特卡罗思想的MatLab模拟这两种方法对α谱仪探测效率进行了理论计算,并用Matlab软件对这两者所得的数据进行了比较分析,结果表明在5.5％的.对误差范围内两者可以近似相等.通过241 Am标准面源与氡子体标准源对α谱仪的探测效率进行了测量,发现用241 Am标准面源测得的探测效率与理论计算的探测效率相差很大,用氡子体标准源测得的探测效率与理论值符合的很好.研究表明241 Am标准面源的活度的均匀性与准确性以及尺寸定位的准确性是造成241 Am标准面源探测效率实验值与理论计算值差异的主要原因.     

空气中222Rn/220 Rn子体水平的α能谱法测量

对α能谱法在测量^222Rn/^220Rn子体水平中的应用和发展进行了介绍，并将α能谱法与总α法测量^222Rn/^220Rn子体水平进行了比较，可以看出^222Rn/^220Rn子体水平的a能谱法测量具有快速、准确的特点，是准确测量^222Rn/^220Rn子体的理想方法，这种方法在国外已获得了广泛应用，在国内的应用还有待加强，文中关于a能谱测量^222Rn/^220Rn子体水平中的峰重叠问题及其解决办法对^222Rn/^220Rn浓度的a能谱测量也很有帮助。     

“核环境治理工程”课程建设的经验与思考

结合辐射防护与环境工程专业本科创新人才培养的要求,对“核环境治理工程”课程建设进行了探索.确立了课程的教学内容,发展了课堂教学、设计性实验和研究性学习相结合的教学模式,优化了学校现有的课程教学评价体系,发展了积极的教学评价模式,达到了教学效果.     

CdZnTe个人剂量计能响特性的Monte Carlo模拟

为了获得合适的CdZnTe(CZT)个人剂量计的剂量-能量响应补偿方案,利用Monte Carlo程序MCNP4C对CZT、CZT加各种补偿物质和CZT在不同电子学下阀的剂量-能量响应特性进行了模拟计算。通过模拟得到了2种CZT个人剂量计剂量补偿方案:在CZT(5mm×5mm×5mm)前加15mm Pb(带有阶梯孔)和2mm Pb(带有孔面积为Pb截面面积3%的孔,并分高、低能两能量道计数)。为今后的CZT个人剂量计设计提供了理论依据。     

多电极测氡脉冲电离室对氡探测效率的模拟研究

脉冲电离室的多个因素(几何形状、体积和电极数目)影响着其测氡探测效率,现采用蒙特卡罗程序Geant4模拟了这些因素与测氡探测效率之间的关系。模拟结果表明:脉冲电离室测氡探测效率与其表面积体积比成反比关系;同一表面积体积比下脉冲电离室测氡探测效率与其电极数目(或电极/电离室体积比)成负指数关系。该模拟结果的有效性为文献报道的多电极脉冲电离室测氡实验结果所检验,可用于提高多电极脉冲电离室测氡探测效率的快速优化设计。