论"自主、合作、探究"体育教学方法中的教师角色定位

自主是探究的基础,合作是探究的形式,探究是自主、合作学习的目的,三者是一个不可分割的整体.体育较之于其它学科有其特殊性,"自主、合作、探究"式教学方式,作为体育教学的新生事物,无疑给体育教师带来了极大的挑战.体育教师如何让学生在自主中探究,在合作中交流,在探究中快乐成长是我们关注的问题.     

何晏《论语集解》的成就及影响

<论语集解>是我国训诂史上第一部集解体训释专著,它打破了两汉学界的师法门户之限,杂糅古今经学,吸收了汉魏以来八家学者的优秀成果,援道入儒,训释简洁精当,不但本身成果卓著,跻身于<十三经注疏>之列,亦能破除两汉注经的烦琐和阴阳五行之说,给经学注入一股清新简洁之风,也导致了魏晋经学"儒道兼综"思想格局的形成和经学的玄学化,可谓影响深远.     

何晏《论语集解》的成就及影响

《论语集解》是我国训诂史上第一部集解体训释专著,它打破了两汉学界的师法门户之限,杂糅古今经学,吸收了汉魏以来八家学者的优秀成果,援道入儒,训释简洁精当,不但本身成果卓著,跻身于《十三经注疏》之列,亦能破除两汉注经的烦琐和阴阳五行之说,给经学注入一股清新简洁之风,也导致了魏晋经学“儒道兼综”思想格局的形成和经学的玄学化,可谓影响深远。     

论"自主、合作、探究"体育教学方法中的教师角色定位

自主是探究的基础,合作是探究的形式,探究是自主、合作学习的目的,三者是一个不可分割的整体。体育较之于其它学科有其特殊性,“自主、合作、探究”式教学方式,作为体育教学的新生事物,无疑给体育教师带来了极大的挑战。体育教师如何让学生在自主中探究,在合作中交流,在探究中快乐成长是我们关注的问题。     

Gamma型态史特灵引擎的研制与测试

研制一Garoma型态史特灵引擎,工作流体为空气,于常压下使用电源供应器,分别输入200,250,300 W不同的热源,测试引擎在不同转速下的负载扭矩、输出轴功和制动热效率,并比较单动力汽缸与双动力汽缸之性能.在榆入热源为300 W下,单动力汽缸在转速为405 r/min时有最大扭矩0.13 N·m.在转速为456 r/min时有最大输出轴功5.73 W,最大制动热效率2.57%.双动力汽缸在转速为412 r/min时有最大扭矩0.15 N·m,最大输出轴功6.47 W,最大制动热效率2.9%.     

论“自主、合作、探究”体育教学方法中的教师角色定位

自主是探究的基础，合作是探究的形式，探究是自主、合作学习的目的，三者是一个不可分割的整体。体育较之于其它学科有其特殊性，“自主、合作、探究”式教学方式，作为体育教学的新生事物，无疑给体育教师带来了极大的挑战。体育教师如何让学生在自主中探究，在合作中交流，在探究中快乐成长是我们关注的问题。     

银奈米流体应用于沟槽式热管之效能分析

研究以银奈米流体为工作流体,充填于宽211μm×深217μm的沟槽式圆形热管中,奈米流体其银颗粒粒径为10nm和35nm,所使用的浓度范围从1mg/l到100mg/l.在实验中量测热管的温度分布状态并计算其热阻,并和充填纯水之结果作比较.冷凝端由水冷套件及温度设定在40℃之恒温水槽所组成.在相同充填率下,由充填奈米流体热管的温度分布显示,在加热功率30～60W下,其平均热阻比充填纯水减少30%～80%.此外热阻会随着银奈米流体颗粒之粒径增大与浓度的增加而降低.