加强心理健康教育 促进大学生主体性发展

文章论述了心理健康教育能达到提高大学生的心理素质，从而促进大学生主体性的发展。通过设计研究的目的与具体目标、研究方案、教学方法等来调动大学生学习心理健康课的积极性，促进大学生主体性的发展。     

关于大学生信息来源现状调查分析与工作设想

围绕当代大学生信息收集主要有哪些途径,存在哪些问题,辅导员的相关工作设想,对我院系06级410名学生,抽取130名学生进行了随机问卷调查。调研结果表明大学生的主要信息来源是互联网,其思想道德主流是积极健康的,但也存在不容忽视的诸多问题。在此基础上,本文提出当前加强高校大学生道德文化教育的相关对策。     

大学生心理健康教育的新方法、新途径

高校心理健康教育的任务,就是要面向全体学生,对学生进行心理健康的教育和训练,预防学生出现心理障碍。因此,积极开拓大学生心理健康教育工作的新思路,探索解决问题的新方法和新途径,对于广大教育工作者自觉参与和指导大学生心理健康教育工作,对于促进大学生的全面发展都具有积极的意义。     

浅谈如何处理贫困生心理问题

近年来,贫困大学生的许多心理健康问题,引起社会各界的广泛关注。本文以所在学院为样本统计调查了高校贫困生心理问题现状,初步探讨了贫困生心理问题形成的原因,并提出了针对贫困生思想教育工作几点看法。     

昔格达灰土农房墙体材料长期特性研究

通过对比试验测定昔格达灰土墙体材料强度,测定了体积比例为2:8的灰土夯实后60天强度及36个月后强度,发现灰土抗压强度增长幅度37.7%,抗拉强度也有较大增长幅度,表明昔格达灰土强度随时间增长而增加,对工程应用十分有利。     

基于BIM与3D GIS的大学数字校园系统设计与研究

作为建筑行业的发展方向,建筑信息模型（Building Information Modeling,BIM）技术已然成为实现建筑信息化发展目标的关键技术。在数字校园建设过程中,若能够将地理信息系统与建筑信息模型相融合,则可实现校园全场景的三维可视化与建筑设施精细化管理。从场景搭建、数字校园建模以及BIM与三维地理信息系统（3D Geographic Information System,3D GIS）结合应用角度出发,阐述了大学数字校园系统设计要点,为数字化校园持续发展奠定基础。     

当代大学生的价值取向与价值导向

改革开放以来,随着中国现代化进程的深入,当代大学生价值取向所呈现的一些新特点,诸如多元性、融合性、不稳定性、矛盾性、主体性和功利性就是典型表现。针对当代大学生价值取向中存在的一些问题,高校应积极引导大学生牢固树立社会主义价值观,通过各种形式的教育活动,促进大学生健康成长,加强对大学生的价值导向,用邓小平理论武装学生,用集体主义思想教育学生,具有极强的现实意义。     

高校毕业生就业改革中的问题与对策

2010年召开的＂两会＂,大学生就业依旧是＂两会＂关注的热点话题。近几年,随着我国高校招生规模的扩大,高等教育已步入＂大众化教育＂阶段,大学生的就业高峰与全社会的就业高峰重叠,从而使大学生就业压力凸现出来。在这样紧张的就业形势下,国家每年都出台有各种新政策以便促进大学生就业,各高校更是将就业工作作为学校教学管理的重要内容来抓,而且随着社会形势的需要,这项工作在不断的发展和完善。因此,深入分析当前高校毕业生就业难的原因并从中探求对策,具有重要的理论指导价值和社会现实意义。     

浅谈大学生思想教育方法的改革

针对当代大学生的新特点和产生的新问题,需要我们从情感、思想和组织等多方面加强和改善大学生思想教育工作,不断变革大学生的思想教育方法,从新阶段大学生的特点出发,尊重大学生的人格和个性,努力使大学生思想教育工作卓有成效。