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常彦红 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2009,(Z1):101-102
直觉思维在数学教学中能快速找到解题思路,通过"经验",合理组合、利用联想建模,作出判断、借助"形象"展开思维、提高类比能力,引导大胆猜想。是培养学生创新精神和创造能力的重要手段。 相似文献
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