浅谈在中职数学教学中渗透数学史教育

数学是一门具有悠久历史的积累性学科,从古至今,经历千锤百炼和多层演化才发展到今天。在数学课堂教学中渗透数学史能让数学活起来,这样便可以激发学生的学习兴趣,也有助于学生对数学概念、方法和原理的理解与认识的深化。重视数学史教育在中职数学课堂中的重要作用。如何将数学史根据中职数学的教学内容,教学目标以及学生的实际情况合理地结合到教学中,使所有的学生都能发现学习数学的乐趣,从而爱上数学,学好数学是我们目前最需要研究和解决的问题。     

手写字符识别的关键技术研究

本文主要阐述了手写字符识别的几种方法,分析了当前流行的两大类识别方法:基于结构的识别方法和基于统计的识别方法,并探究了它们各自的优缺点。针对当前尚不成熟的脱机手写符识别,论述了手写符识别的特点及其与印刷体字符识别的区别,分析了手写字符特有的噪声等影响识别的因素及对应的识别方法,并对该领域的发展方向和前沿课题提出了自己的一些看法。