观念转变与实践创新

单靠学生自己摸索难以提高学生的创新能力,培养学生的创新能力,必须重视研究方法培养,而培养学生的研究方法,必须在教学观念上实现四个转变,在教学实践中实现五个重视.     

用能量表述的长度收缩、动钟变慢质量增加公式的研究

利用能量表示了相对论中的长度收缩、动钟变慢、质量增加三个表达式，然后对其进行了推广，并讨论了表达式具有的意义．     

电光调相实现群速为零的静止光拍

发现了一种实现静止光拍的方法。利用理论分析与数值模拟对真空中的静止光拍进行了研究。结果发现:(1)利用电光调相可以实现群速为零的静止光拍,其波节和波腹位置固定不变;(2)静止光拍中光信号的相速仍然为c,在传播过程中光信号的振幅周期性变化,传播到波节处振幅为零,传播到波腹处振幅为2A;(3)静止光拍的拍频为零,场点的角频率为ω2。     

原子和离子的基态能量经验公式

提出了一组计算核外电子数不超过11的原子和离子基态能量的经验公式.利用这组公式计算了90余种原子和离子的基态能量,结果发现其计算结果都与实验值符合得很好.