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1.
讨论、交流、实验——新课程背景下如何使实验探究更加有效
娄福艳
薛秉敏
《首都师范大学学报(自然科学版)》
2011,(Z1):28-29,31
在新课程背景下,以卤代烃教学中的实验探究为例,阐明了通过教师的适当引导,解决了实验探究教学中的"无序"和"低效"两个问题.
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