ME4ET:一个基于EDOC ER模型的模型转换工具

模型驱动体系结构（MDA）是一个以模型和元数据为中心的软件体系结构．在MDA体系中，抽象模型是软件开发的主要产品．与传统的软件开发过程相比，模型转换，特别是平台无关模型和平台相关模型之间的转换，在MDA体系中具有重要作用．模型转换需要自动化的模型转换工具的支持以减少软件开发的成本．介绍一个MDA模型转换工具——ME4ET．陔上具支持EDOC ER模型的建模，并支持将EDOC ER模型自动转换为数据库平台和EJB平台上具体的实现，主要介绍ME4ET工具的模型转换规则和算法．     

案例教学法在航海专业英语教学中的运用

本文结合航海专业英语课堂教学中的实例,阐述了在航海专业英语教学中运用案例教学法的基本理念和步骤,并指出案例选编、呈现、分析和总结的原则以及注意事项。     

体操教学中学生产生心理障碍的原因及对策研究

由于在体操教学中身体素质、心理素质和动作难度等方面的原因,学生易产生心理障碍,这不利于学生很好地掌握体操动作,也在一定程度上影响了体操教学正常秩序的顺利开展.因此,应分析学生产生心理障碍的原因,并找出消除心理障碍的有效途径,以助于提高体操教学质量,便于体操教学的顺利开展.     

长白山小天池极北鲵种群再引入的初步观察与分析

通过调查,已知极北鲵在长白山高山带的主要栖息地小天池已处于绝迹状态.为促进小天池极北鲵种群的恢复重建,于2008年6月中旬首次实施了极北鲵种群的再引入,共引入卵袋6个,蝌蚪约2000尾.观察结果表明,投放的卵能够正常完成孵化,蝌蚪能够正常生长、存活直至完成变态,说明再引人种群对所引入的水环境具有一定的适应能力.至2008年9月中旬完成变态的近3个月时间里,其体长共增长了约30~35 mm,完成变态时体长达到41～46 mm.至变态末期有死亡个体出现,占当次观察总个体数的16.7%以下.我们对种群潜在的致危因素进行了分析,认为深入了解并去除这些致危因素,是种群成功恢复的重要前提条件之一.     

当前地市州高校选修课开设现状分析与对策探讨

目前地市州高校选修课开设现状不容乐观。本文全面分析了地市州高校选修课存在的选修课课程门数少、开课时间短、学生逃课现象严重等五个问题,并有针对性的提出了延长选修课开课时间,加大选修课管理力度等五条措施,期望通过这些措施解决目前地市州高校选修课方面存在的问题。