基于网络平台的大学英语写作偏误修正模式研究

以语言偏误修正理论为理论框架,通过网络教学平台,对南京林业大学三个不同专业的学生进行为期两学年的写作教学改革实验,探讨在大学英语写作教学中使用以学习者为中心的自我修正、同伴修正和教师修正相结合的写作中偏误修正教学模式。研究结果显示,实验班教学模式设计较为合理,实验班同学的四级英语考试作文成绩和总成绩明显高于常规大学英语教学班级的学生成绩。     

新托福模式与CET测试创新研究

2005年将在全球推行的新托福考试模式代表了英语测试的新理念和新趋势，强调英语在实际生活和教学中的应用能力，侧重考核实际交际能力和创新能力，能够反映在大专院校教学和校园生活中时语言的实际需求。作为大规模标准化考试的CET-4／6，在某种程度上追求信度而牺牲效度，其效度缺陷难以实现时教学大纲的贯彻并推动教学完善。新托福模式时于大学英语教学改革及测试创新有一定借鉴意义。