如何提高高职学生的语文写作能力

与其他普通高校的学生不同的是,高职学生侧重于实践运用能力的培养,在高职语文教学过程中要注重写作能力的培养。语文教师要注重培养学生的写作兴趣,让他们自发地写作,同时有话可写,把话写好,切实有效地提高高职学生的语文写作能力。     

对艺术体操、健美操、体育舞蹈相关性的探讨及应用

在高校体育教学中，艺术体操、健美操、体育舞蹈同属技能主导类难美性项目。文章从构成三项的共同基本要素音乐、节奏、力效三方面出发，发掘其内在联系，从而为优化教学服务。     

Fe3N和Fe2N体状化合物合成及其磁特性

纯铁粉在一定比例的氨和氢的气氛中与氮可以固气反应形成Ｆｅ３Ｎ和Ｆｅ２Ｎ体状化合物，研究了氨气和氢气的比例，温度和时间对反应产物的影响规律，进而确定了形成单一均匀的体状Ｆｅ３Ｎ和Ｆｅ２Ｎ化合物的条件，利用振动样品磁强计，磁天平和热磁分析等手段检测了Ｆｅ３Ｎ和Ｆｅ２Ｎ的磁特性Ｆｅ３Ｎ化合物饱和磁化强度（室温）为１３４Ａｍ＾２／ｋｇ居里温度为２６０℃而Ｆｅ２Ｎ化合物饱和磁化强度为２３．１Ａｍ＾２／ｋｇ属     

高饱和磁化强度体状Fe_(16)N_2化合物

利用固气反应原理研究了γF(N),α′Fe(N)和α″Fe16N2相的制备方法及其磁性·利用粒度为6μm的铁粉在NH3/[NH3+H2]之比为3%～10%的气氛中于640℃反应6h后,不同淬火介质获得不同的淬火产物·水淬可获得几乎纯净的γFe(N)相·液氮淬火可获得95%的α′Fe(N)相,并推算出α′Fe(N)相的饱和磁化强度为256Am2·kg-1·利用95%α′Fe(N)相的粉末研究了不同回火温度和时间对回火产物的影响·在150℃回火处理1.5h后获得50%的体状α″Fe16N2化合物,并推算出α″Fe16N2化...     

体状γ-Fe(N)和Fe4N的合成及其磁特性

利用固气反应原理和方法制备Fe-N化合物.反应气氛为NH 3,H2,[N]和[H]的混合物.分析了NH3的分解过程及[N]和Fe的反应.当NH3/[NH3+H2]的比例为5%～15%(体积百分数)和反应温度为640～680℃时,通过水淬或冰水淬可得到几乎纯净的体状γ-Fe(N).当NH3/[NH3+H2]为16%～50%和反应温度为400～640时,均匀、单一且纯的Fe4N体状化合物可以得到.研究了工艺条件对制备氮化物的影响规律.结果表明:γ-Fe(N)是非磁性的,Fe4N是铁磁性的.其饱和磁化强度、居里温度和矫顽力室温下分别为186A.m2/kg,480℃和0.39kA/m.     

面向未来,推进现代高校体育教学目标改革

体育教学目标是决定体育教学活动及其它所有问题的大前提、大方向。文章主要从思想观念、课程体系、师资队伍建设、教师素质、教学管理、教学评估等六个方面加以阐述，探讨高校体育教学目标的改革。其目的一方面是为了在理论上加以指导，另一方面是为具体的教学改革提供参考。     

"主导--主体"教学模式用于高校艺术体操教学的实践

通过在高校艺术体操教学中运用“主导——主体”教学设计，证明对提高学生的自主性、能动性、创造性等主体性教育有积极作用。     

高校体育文化建设对构建和谐校园的作用和路径

文化建设是构建和谐社会的必要条件,高校体育文化建设是文化建设的一部分,在推动构建和谐校园建设方面有不可替代的价值.高校体育文化建设在构建和谐校园中主要通过体育文化的生物价值来促进人自身和谐发展,通过体育文化的社会价值来促进人与人之间的和谐发展,通过体育文化的人文价值来促进人与社会的和谐发展.高校体育文化建设可以从物质文化、精神文化、制度文化、行为文化四个方面入手,促进和谐校园的共建.     

马拉松训练方法的分析

在近20年来,我国在田径中长跑项目上有一定突破,特别是在马拉松项目上更是异军突起。本文分别从个案上分析、供能特点、分段成绩、训练计划中训练量和强度的差异、专家分析等几个方面对马拉松训练方法进行探讨,目的是总结经验同时为以后训练提供指导。     

中华体育文化的特征与发展

中华体育文化源远流长,在儒家文化的长期影响下,受血缘机制、崇拜对象和伦理因素的影响,形成了"统一"与"中庸"的思想理念,表现出重视修身养性的内向性、封闭性、圆满性等特征。近代以来,无数仁人志士充分认识到体育文化关乎一个民族的兴衰荣辱,体育担当了救亡图存的历史使命。当今,在体育全球化发展背景下,中华体育文化承担着让中华武术走向世界和使群众体育、学校体育和竞技体育协调发展的重任,需要深入进行体育体制改革,探索适合中国国情的体育发展道路,创造性发扬中华民族传统体育文化的优势和作用,促进我国体育文化面向世界、面向未来,健康持续地向前发展。