排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 406 毫秒
1
1.
范例教学理论与学科教学组织 总被引：1，自引：0，他引：1
通过范例地阐明个别认识阶段，范例地阐明类的阶段，范例地掌握规律范畴阶段，以及范例地掌握解决具体问题的切身经验等４个方面。讨论了范例教学与学科教学组织的关系。 相似文献
2.
周国佑 《西南石油大学学报(自然科学版)》1992,14(1):25-33
应用阶梯函数的概念和微积分法则,可以把求解梁的问题用一个统一的公式表示。用该法解梁的问题,简单易行、方法规范、概念清晰、便于掌握。文中举例说明了该法的应用。 相似文献
3.
文中用多种方法深入分析讨论了曲柄连杆机构的运动;可为有关工程技术人员提供理论参考。 相似文献
4.
本文运用奇异函数的概念及其微积分规则,把作用在物体上的不连续载荷看成连续载荷。用该法求解材料力学中的某些问题,简便易行,概念清晰。文中还列举了一些例题说明该法的应用。 相似文献
1