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1 STS 教育思想与当前教育改革STS(Science,Technology,Society)教育思想,最初作为一种观念性认识是由联合国教科文组织在80年代初期召开的一次“关于工业革命的社会含义”讨论会上首次提出来的.它强调科学、技术、社会三者之间的联系,突出科学知识在生产、技术和社会应用中的重大作用.并认为应当把科学、技术与社会的相互关系作为理科教育中课程研究和师资 相似文献
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基于全面质量管理理论,从保障人才培养质量的需要出发,引入外部监控机制,结合教学实践,构建全员参与、全面管理、全程监控和多元开放的高校人才培养质量保障体系. 相似文献
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在实际的生产过程中，我们需要对温度进行测量和控制，本文介绍一种单片机温控系统的硬件设计方法．该系统具有精度高、工作可靠等优点． 相似文献
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周传胜 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》1999,(2):43-44
在我国,《教育法》把教育的意义和目的定位于提高全民族的素质,那么,在高校的学科教学中如何实施素质教育呢?这是当前高教改革中的一项重要课题.教学改革实践表明:以培养学生各种能力素质为目标,深入改革教学的内容和方法,是实施学科素质教育的有效办法.本文以《普通物理学》教改为例,简要谈谈在这方面的实践与认识. 相似文献
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通过对张量在电磁场中的应用进行分析研究，提出用张量描述电磁场量的要求，得出张量在描述电磁场量的作用和方法。 相似文献
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周传胜 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2001,(1):39-40
对物理教育专业97级的课堂教学技能微格训练实验进行了分析评述，指出了目前微格教学的误区，并对如何优化微格教学过程进行也初步构想。 相似文献
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低压脉冲的电压幅值测量比较容易,可以测量其幅值数值,还可以观察到其波形.而高压脉冲的电压幅值的测量就比较困难了,一是用现在常用的测量方法其测量精度很低,二是实现直读测量很困难.下面介绍的两种高压脉冲的电压幅值测量方法,可以满足对高压脉冲的电压幅值进行直读测量的需求,而且具有较高的测量精度.1 电容分压法 相似文献
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