应用型本科创新型人才培养模式的探索与实践

培养创新型人才已经成为世界高等教育界共同的价值追求,也是我国高等教育改革的目标和发展的方向。尤其对于应用型本科专业而言,创新型人才的培养模式是体现其人才培养目标、突出人才培养特色、保证人才培养质量的重要途径。本文通过对吉林农业大学发展学院工商管理类专业教学实践的总结,对应用型本科院校创新型人才培养模式进行了初步的探讨,并提出在教育观念、培养目标、课程体系、教学模式、实践性教学、教学方法、培育条件等方面进行创新的几点建议。     

浅谈旅游专业学生服务意识的培养

目前旅游专业学生毕业后转行的情况很普遍,其主要原因是服务意识差,因此,加强学生服务意识的培养十分重要。高等学校应当从人才培养模式的制定、课程的设计与安排、实践与实习安排、教师培养以及辅导员日常熏陶等方面完善旅游专业学生服务意识培养的途径。     

负商誉理论研究的价值探析

负商誉问题是会计实践中的一个难点问题,在中国会计理论中常被边缘化.然而,企业股份制改制是现代企业制度的必由之路,企业并购难以回避负商誉问题.正视负商誉的存在,研究会计对策,既有利于完善中国商誉理论,也有助于推进国有企业改革深入.     

关于专业人员培养方案的探讨

能力的培养是素质教育促进其的一个因素，因此专业能力的培养不仅应成为人才培养的具体目标，而且应成为构架各专业理论教学体系和实践教学体系的依据。     

案例教学法研究与实践

案例教学法与传统教学法的主要区别在于教学主体、授课方式、教材的不同，其关键因素包括案例类型设计、案例库的建立及其工作程序。通过实践，案例教学法显示出传统教学法无法比拟的优点。     

关于企业ERP项目的实施及探索

在介绍ERP系统的主要功能结构的基础上,结合上海电力公司实施ERP项目的经验,阐明了全员参与、业务流程再造、项目的分段实施、注重项目效益评估和充分培训等是企业成功实施ERP项目的关键因素。     

工商管理类专业实践教学与考核体系的研究

实践教学是提升学生综合素质的有效途径,是培养具有创新意识的高素质人才的重要手段,是提高学生实践能力的重要平台,而构建科学合理的实践教学及考核体系是提高实践教学质量、实现人才培养目标、体现人才培养特色的重要途径与手段。本文在多年实践教学的经验的基础上,总结了工商管理类专业实践教学和考核体系的设计依据和思路,并提出了较科学的实践教学体系设计方案。     

构建全方位多元化教学模式，提升学生核心竞争力

近年来在市场营销教学中我们积极探索新的教学模式,以培养高素质、应用型、实战型营销管理人才为导向,以提升学生就业核心竞争力为目标,以整合各项教学资源为基础,以构建全方位、多元化教学模式为主要途径,设计搭建了营销理论课、营销课程设计、营销软件模拟实训、营销沙盘实战四大培养平台,实践证明全面提升和实现了学生的创新能力、营销实战能力、就业能力、社会竞争能力。     

关于企业ERP项目的实施及探索

在介绍ERP系统的主要功能结构的基础上,结合上海电力公司实施ERP项目的经验,阐明了全员参与、业务流程再造、项目的分段实施、注重项目效益评估和充分培训等是企业成功实施ERP项目的关键因素.     

我国农民粮食经济合作组织发展中存在的问题及对策

随着粮食购销市场化和农村城镇化步伐的加快，农民粮食经济合作组织也随之迅速发展，但同时也伴生了诸如组织规模、内外部管理、创建及组织者的素质和经营理念，以及农民利益的保护等方面的问题，影响了农民专业合作经济组织的发展壮大，需尽快采取相应措施以保障其健康发展。