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厚增义 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2010,(Z2):97-98
多年来我听过无数次的公开课,其中不乏一些真正关注学生发展的好课.而审视平时的常规课堂,教师多半受功利主义的影响,常是"见物不见人",把课堂沦为了知识的加工场和传输场,全然没有了智慧的对话、精神的召唤和生命的会晤.我认为,与公开课的昙花一现相比,常规课的细水长流才真正决定了学生日后的发展.让课堂焕发出生命的活力,让教学真正发挥创造作用,应是我们一线教师的不懈追求. 相似文献
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