谈如何培养学生运用英语的能力

英语教学的目的是通过听，说，读，写的训练，使学生获得英语基础知识和运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习惯，为进一步学习打好初步的基础。就教学目的来说，获得英语基础知识是为培养运用英语的能力服务的。这就要求我们教师把英语更为交际工具来教。也就是说，教学过程中要讲清道理，认识规律，但更重要的是要指导学生在言语交际活动中运用掌握的知识和认知的规律。把英语课上成工具课而非知识课。     

混凝土的癌症：碱——集料反应

本文详细论述了“碱—集料反应”对砼的危害及其作用机理、破坏特点、发生条件、判定方法和影响因素，并提出了相应的防患措施     

从目标需求看英语能力培养

需求分析是评估研究范畴中为实施和改进下一步教学计划而开展的一种诊断过程。它涉及到为了解决问题而先了解具体问题的一个过程以及需求的涵义。在民族师范英语教学中对于教学目标的确立,课程的设置,教学的过程,就业等方面都有指导理论意义。民族师范院校英语教学过程中应该借鉴这一重要的理论来有机地,合理地协调好培养学生们听说读写能力方面的课题。     

玻利维亚高原中体积混凝土筏式基础的裂缝控制

高原中体积混凝土的裂缝控制是目前国内外工程界面临的新课题。本文结合亲身实践，针对援玻利维亚文化中心项目中体积混凝土筏式基础的裂缝控制，在理论分析计算的基础上，提出了一些关键性技术措施，实践证明行之有效。这对我国今后类似工程必有一定借鉴作用。