如何保护学生的自尊心

俗话说:树怕伤根,人怕伤心.凡是有正常思维的人都有自尊心.但是人们却往往忽视了学生的自尊心,认为他们是学生,年龄还小,经常不尊重他们.其实自尊心是学生成长的精神支柱,是学生向善的基石,也是自我发展的内在动力.新课程倡导平等、民主、和谐的师生关系,主张教师是学生学习的促进者、合作者和研究者,因此要创设宽松、融洽的课堂教学氛围,保护学生的自尊心.     

教师与学生谈心的艺术

教师与学生谈心,既是老师和学生实施心理沟通的有效途径,也是通过教化,加速学生社会化进程的必由之路,因此,与学生怎样谈心体现了班主任和所有德育工作者的基本功.在大力倡导素质教育、弘扬学生个性的今天,师生更需要沟通.通过沟通,求同存异,有利于增进师生互相理解,取得学生的支持和配合;有利于增强教师的亲和力、凝聚力、向心力;有利于师生间良好人际关系的构建;有利于促进学生身心健康发展.那么,教师应怎样与学生谈心呢? ……     

健谈的庄周没话说——刘征《庄周买水》赏析

刘征的《庄周买水》，记叙了庄周弃文从商的经过，表现了商品流通领域以权谋私、哄抬物价、凭空暴富的丑恶现象。文章含蓄而深刻，既是杂文，又是一篇优美的故事新编。     

浅谈班主任工作的几点技巧

班主任工作需要讲究技巧,这足在有爱心、有耐心基础上做好学生工作的关键,也是一名班主任应该具备的综合素质. 1.有粗有细. 在班级管理上,班主任宜提出整体要求.不宜太多、太细,这叫做粗.一方面这种粗是集体中每一个人都能够做得到的基本要求,它有益于形成班集体.     

浅谈教师对学生语文学习兴趣的培养

只要教师能正视学生的实际,从教育实际出发,积极探索教学捷径,努力发掘有利因素,就一定能够培养和激发学生对学习语文的兴趣.