浅谈中学化学教学语言

“语言是思想的直接现实”。教学语言是教师对学生有影响的大量手段中,最强有力的一种工具。教师的语言对学生感知教材,形成概念有重要意义,教学效果如何,在很大程度上取决于教师的语言能力。因此,语言表达能力是教师职业的特殊要求,是重要的基本功和教育素养。化学教师要尽量发挥语言的长处,控掘语言的潜力,提高语言的教育效果。现就如下几个方面略谈浅见。     

竹制品的化学防虫防霉及其废液回收处理研究简报

竹材有多种用途,是轻工业和农业生产工具以及我国传统手工艺竹器和竹编工艺品的重要原料。近年来,我国一些竹编工艺品销售世界各地,成为外贸出口商品之一,使竹材利用的经济效益大大提高。 然而竹材含水份、淀粉、糖类、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐等营养物质。特别是还原糖丰富,为害虫、霉菌提供了食源。故竹材极易生虫、长霉,严重影响了竹制品的使用寿命。例如某工艺厂生产一批出口竹尺,因霉变和虫蛀外商退货,损失达二万多元。