以课外体育为中心的高校体育新体系模式

运用心理学、文化学以及教育发展等理论，结合高校教学改革，对高校体育的若干问题进行了分析、比较，提出突破以课程为中心的传统体系，建立以课外体育为中心的高校体育新体系模式。     

体育隐蔽课程对高校体育教师素质的要求

随着体育隐蔽课程研究的发展,越来越多的体育教师认识到了体育隐蔽课程的重要性。体育隐蔽课程教育具有文化性、行为性、依附性等特点。这些特点,要求体育教师要有良好的道德品质、高尚的敬业精神、较强的业务素质、一定的审美素质和良好的情感素质。