台湾高校创业教育课程设置和支持体系对应用型大学创业教育的启示

在“大众创业、万众创新”的大背景下,创新创业教育已成为国内高校教育教学的重要内容和改革的突破口,成为培养学生创新精神和实践能力的重要途径.台湾高校创业教育起步较早,积累了丰富的经验,已形成了一套比较科学、完整的课程设置方案和支持体系.开展创业教育对于应用型大学具有非常重要的意义,台湾高校创业教育的课程设置和支持体系建设,为应用型大学的创业教育提供了有益的启示.     

地方普通高校构建学生学习支持服务体系的探索与实践——以北京联合大学为例

随着高等教育大众化程度的深入,地方普通高校生源结构和特点发生显著变化,学生学习水平、学习能力的差异化以及学习需求的多样化日益突出,学生学习动力不足、投入不足和自主性不强的状况普遍存在,如何培养学生成长成才已成为社会普遍关注的问题。以北京联合大学为例,探索建立学生学习支持服务体系,适应高等教育形势的变化,促进不同层次学生的成长成才。     

论学籍管理与思想政治教育的结合

学籍管理作为高等学校教学管理的重要组成部分．其水平直接影响到高校教学管理的水平和高校人才培养的质量。文章就学籍管理与思想政治教育结合的必要性、现状及原因进行分析,并对如何促进学籍管理与思想政治教育的结合提出了一些对策和建议。     

审核评估视角下,城市型、应用型大学本科课程评估方案设计的思考

课程建设水平直接关系到高校人才培养质量,而课程评估是推动课程建设、提升人才培养质量的重要途径。在本科教学审核评估中发现,课程教学方面存在部分课程师资不足、教学目标不清晰、教学方法单一、课堂气氛沉闷、考核评价对能力考量偏弱等普遍性问题。城市型、应用型大学在本科课程建设方面具有注重教师的"双师"素质、强调基础理论教学与实践应用的相互融合、强调应用能力培养、注重对学生能力的评价等特点,特提出在城市型、应用型大学本科课程评估方案设计过程中,重点要将审核评估的"学生中心、成果导向、持续改进"理念贯穿到课程评估全过程,将审核评估中考察的"五度"落实在课程评估中,并从课程教学目标及课程大纲、课程师资、课程教学过程、课程考核及教学效果、课程的持续改进等五大方面对课程评估指标体系进行重点分析。     

应用型大学本科毕业设计(论文)选题质量调研分析

高质量的毕业设计(论文)选题是做好毕业设计(论文)的前提和基础.以北京某应用型大学为案例,对应用型大学本科毕业设计(论文)选题质量情况进行了调查研究,分析了应用型大学本科毕业设计(论文)选题存在的主要问题和原因,并从提高对毕业设计(论文)及其选题重要性的认识、完善选题标准、规范选题程序、深化拓展产学研合作、加强指导教师资格审核及培训、完善毕业设计(论文)选题的质量监控等方面,提出提高应用型大学本科毕业设计(论文)选题质量的一些对策建议.