基于教育生态学原理的高职英语教学思考

运用教育生态学的基本原理，对影响高职英语教学的各种因素进行深层的、系统的分析，并为高职英语教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的改革提供新的理论依据和途径。     

内容图式与大学英语阅读教学

传统的“自下而上”的英语阅读教学较就重语言知识的传授，随着“图式理论”的兴起，“自上而下”的教学模式开始受到人们的关注，内容图式（即背景知识）的重要性也显得日益突出，在大学英语阅读教学中，只有把语言知识和背景知识的传授结合起来，才能加深学生对阅读材料理解的深度和广度，收到满意的教学效果。     

遗失在中国土地上的明珠--赛珍珠抗战演说与文章之管见

中国抗日战争爆发之后，身处美国的赛珍珠参与和组织了大量的社会活动：创作小说、发表演讲、成立东西方协会、编纂《亚洲》杂志等。赛珍珠以支持抗战为主题的演说和文章都充分体现出她对中国的关注和热爱，对于“中国必胜”的信念，以及对中日民族精神和中美关系的独到见解，为中国赢得美国甚至世界各国人民的同情和支持，为中国抗战做出了不可忽略的贡献。     

宗教枷锁下的人性挣扎--试析《红字》和《荆棘鸟》中的教士形象

通过对《红字》中的丁梅斯代尔和《荆棘鸟》中的拉尔夫的比较分析，揭示宗教与自然、社会与人性、灵与肉的激烈冲突，并探讨其人生悲剧的根本原因。     

多媒体语言实验室与建构主义学习理论的应用

多媒体语言实验室是电化教学的重要手段之一，它的出现为建构主义学习理论的应用和发展提供了良好条件，它能够激发学生的认知主体作用，创设真实情境，并有利于实现学习过程中的协作、会话和意义建构。因此，在现代外语教学中，以建构主义为指导并结合语言实验室的优势，将极大地提高教与学的质量和效果。     

从语用学角度论学生口语能力的培养

口语在外语学习中至关重要,为了进一步提高学生的口语能力,教师不仅要注重学生的语言形式操练,还应认识到传授语用知识的重要性,从而避免其交际中的语用失误.