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何志魁 《大理学院学报：综合版》2008,7(7):70-73
教育是一项既复杂又鲜活的人类精神文化活动，研究工作的原创性和实践性是其生命力所在。从两个生活事件入手，结合人类学的研究范式阐释教育研究的原创精神和实践本性，并提出消解学科中心主义倾向以增强教育研究的原创性和实践性。 相似文献
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学前教育专业办学特色的凝练及成效——以大理学院为例 总被引：2，自引：1，他引：1
大理学院是一所建在边疆少数民族地区的合并的综合性院校。基于当地对高素质、高层次幼儿园教师和保育人员的需求,学校主办了学前教育本科专业。在学前教育专业办学过程中,始终注意凝练该专业的办学特色,走特色发展之路,并取得了较好的成效。 相似文献
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《论语·学而篇》的编排具有内在的逻辑。全篇可分为四部分，每部分有四章，是根据春、夏、秋、冬的四时顺序进行编排的。春部讲“学”，暗示孔学即“仁”学，并且指出了治仁学的基本方法；夏部讲“习”，本着“礼”的要求，具体列举了“时习”之道；秋部讲“义”，阐释了以什么原则对待孔子方为适当；冬部讲“智”，启迪人们如何认知孔子。这种内在逻辑体现了编者遵从的是“与四时合其序”的中国哲学主张。 相似文献
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分析大理学院申报教育专业硕士授权点的必要性和可行性,提出具体的申报策略,并通过教育专业硕士授权点的申报达到提升学校教师教育层次和实现硕士授权点跨越式发展的目的。 相似文献
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何志魁 《大理学院学报：综合版》2002,1(5):24-27
本着眼于少数民族语言和化的传承与发展,以云南省贡山县独龙族、怒族为例探讨其汉语教育。论述了汉语教育的意义,在实地考察贡山汉语教育现状基础上,提出汉语教育师资培养,“日旺和汉语拼音对照方案”的跟踪调查和实验研究等策略思考。 相似文献
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伯拉图是西方教育史上第一位系统论述教育的教育家 ,他对教育的政治意义与作用、教育的实施、人才的选拔等方面都作过精辟的论述 ,本文对此进行了简略的归纳述评 相似文献
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何志魁 《大理学院学报：综合版》2003,2(6):38-42
师德规范研究是师德建设中的核心问题 ,本文从大理学院合并组建后的特殊院情出发 ,分析我院师德规范的具体维度并探讨我院教师应具备的师德规范。 相似文献
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何志魁 《大理学院学报：综合版》2004,3(4):43-47,50
公共课教育学是师范院校学生的必修课,教材知识结构是实现课程目标的核心要素.从教育学教材知识结构的课程论意义出发,分析了当前公共课教育学教材知识结构的现状与问题,提出优化公共课教育学教材知识结构的几点建议. 相似文献
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<论语·学而篇>的编排具有内在的逻辑.全篇可分为四部分,每部分有四章,是根据春、夏、秋、冬的四时顺序进行编排的.春部讲"学",暗示孔学即"仁"学,并且指出了治仁学的基本方法;夏部讲"习",本着"礼"的要求,具体列举了"时习"之道;秋部讲"义",阐释了以什么原则对待孔子方为适当;冬部讲"智",启迪人们如何认知孔子.这种内在逻辑体现了编者遵从的是"与四时合其序"的中国哲学主张. 相似文献
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何志魁 《大理学院学报：综合版》2011,10(3):14-17
"重母性"是白族传统文化的重要特质,表现为白族人对天依然保存着"母性"的称谓、民间文学以"母性"故事为主、日常用语遵循"以母为大"的原则及生殖文化格外崇尚女阴崇拜等。探讨白族文化的母性特质和传承机理对我国和谐社会的伦理道德建设和男女平等事业的发展具有重要的跨文化启示。 相似文献