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课堂教学是整个教学活动的主体,如何评价课堂教学,一直是很棘手的事情。实施素质教育以来,课堂教学的评价又引起大家的普遍关注。课堂教学评价要以提高课堂教学效益为根本出发点,要具有普及性、适用性和良好的导向功能;课堂教学要充分体现现代教育教学规律。 相似文献
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何学苹 《曲靖师范学院学报》2000,(3)
课堂教学是整个教学话动的主体,如何评价课堂教学,一直是很棘手的事情.实施素质教育以来,课堂教学的评价又引起大家的普遍关注.课堂教学评价要以提高课堂教学效益为根本出发点,要具有普及性、适用性和良好的导向功能;课堂教学要充分体现现代教育教学规律. 相似文献
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