西方关于语篇主题的心理语言学研究

语篇主题的建构是语篇理解的主要目的，它通过主题推理加工来实现。从心理语言学角度出发，分析主题和主题推理的性质，可以看出，主题推理存在自动加工和策略性加工两种方式；主题推理加工能力会随着年龄的增加不断发展完善，阅读能力较低个体的语篇理解困难是推理加工的缺陷造成的，这些进一步证明了推理加工对语篇理解的重要作用。     

论儿童词汇习得中的整体假设原则

整体假设是儿童习得词汇的早期所依赖的一项重要原则，它的存在使儿童将新出现的词汇作为物体的名称而不是物体的部分、属性、动作和空间关系。进一步分析此原则产生的原因，发现无论持何种语言的儿童在词汇习得的早期都倾向于使用整体假设将习得的词汇作为物体的名称，可见，它具有跨化的稳定性。但由于研究中各方面的局限，欲透析整体假设的性质尚需大量的研究。