加强网络时代的学生思想政治教育

随着网络时代的到来,互联网已经成为学生思想政治工作的一个重要阵地,既为思想政治教育提供了难得的机遇,又在思想政治教育对象、教育工作者、教育环境、教育方式方法功效等方面提出了挑战.面对机遇和挑战,网络思想政治教育应着眼于创新,不仅观念上要创新,而且在内容、方法上也要创新,与时俱进,跟上时代脚步.     

棉铃虫泛素基因的克隆及序列分析

泛素介导的泛素-蛋白酶体通路(Ubiquitin-proteasome pathway,UPP)是真核细胞内依赖ATP的非溶酶体蛋白质降解途径,该途径对细胞内蛋白的选择性降解起着重要作用.设计一对简并引物,从棉铃虫Helicoverpa armigera卵巢细胞Ha831中克隆了泛素基因的编码区,GenBank登录号AY456195.序列分析表明,该编码区的长度为228bp,编码76个氨基酸、其编码蛋白的相对分子质量为8 560,等电点为6.56.同源性比较发现,棉铃虫泛素基因与其他真核生物泛素基因在氨基酸水平上具有96%以上的相似性,而与棉铃虫核多角体病毒泛素的相似性为76%,所有已知的泛素关键功能位点在该泛素蛋白中均保守存在.     

建筑调湿材料吸放湿速度变化规律

实验测得了4种建筑材料样品在不同相对湿度条件下的平衡含湿量.将4种样品置于环境参数不同的恒温恒湿环境中进行12h吸湿12h放湿的吸放湿周期试验,测得了样品在各个环境条件下吸(放)湿过程中每小时的吸(放)湿量.实验结果表明,在样品所处环境相对湿度相同时,各实验样品的量纲为一的吸放湿速度是时间的同一幂函数.数值拟合得到了环境相对湿度分别为95%和75%时样品的量纲为一的吸放湿速度的表达式.给出了样品在恒温恒湿环境(风速在2.0m·s-1以下)中材料每小时吸放湿量计算值的相对误差.     

净月潭森林公园的生态功能与价值

以生态学原理为标准， 对净月潭森林公园的生态容量、 森林生态价值以及生态足迹进行了计算， 系统地分析了净月潭森林公园的生态功能和可持续发展的战略目标， 研究结果表明， 净月潭森林公园目前的游览人数略低于生态容量， 森林的使用价值为388 059　万元， 而且还处于增长中， 有较大的利用价值. 净月潭森林公园总生态足迹为79 km²， 与国家其他游览区处于同一水平.     

基于多源遥感数据的雄安新区近40年城镇扩展分析

为研究雄安新区近40年城镇扩展变化,分析其发展重心所在,以不同时段卫星遥感图像为数据源,利用GIS对研究区近40年来城镇扩展变化进行了分析。结果表明:近40年来,雄安三县城镇用地面积在70年代末至80年代末均属于低速扩张型;80年代末至21世纪初属于中速及高速扩展型;21世纪初至2006年为中速及快速扩张型;2006年至2014年属于缓慢及低速扩张型。70年代末—2014年三县发展空间上彼此集聚趋势明显,且都向东北部即北京市、天津市方向发展,突出北京市、天津市集聚效应;发展模式上,先是沿着主城区向外发展,后期呈现填充式及星状式发展。     

美国SPARK课程的SOFIT评价与中国体育课堂练习密度评价的比较分析

本文运用文献法、比较分析法对中美体育课堂评价的两个指标——SOFIT和练习密度进行研究。通过比较分析,得出SOFIT的评价步骤和计算相对简单,更容易操作;SOFIT和练习密度评价都对学生身体练习的生理针对效果缺乏判定的结论。     

过冷却器结冰影响机制的实验研究

从经典形核理论入手分析了过冷却器结冰的影响因素.在此基础上,搭建了过冷法制备冰浆实验台,通过大量实验对过冷水在过冷却器内结冰过程展开研究,结合边界层理论初步探究了流动与换热过程对过冷却器结冰的影响机制.实验结果表明:过冷水形核过程受换热壁面温度与流体扰动的共同影响;当雷诺数Re较小或二次冷媒温度较低时的形核主要受换热壁温影响;当Re数较大时的形核主要受到流体扰动的影响.     

燃机叶片温度分布特征的研究

为了更好的监测叶片的工作状况,对工作叶片温度分布特征进行研究.根据采集的温度数据分析叶片在工作中温度的变化趋势,总结周期与峰值的变化.采用等间距的叶片分割算法提取单一叶片的采集数据,建立温度分布的数学模型,为叶片温度的检测提供依据.     

高温高湿试验箱加湿器PLC控制系统设计

本文采用S7 - 300 PLC和WINCC组态软件设计了高温高湿试验箱加湿器控制系统,应用PID调节原理来控制加湿器的湿度变化,使用循环水控制方法避免加湿器出现缺水干烧现象,通过上位机监控画面显示加湿器运行状态,记录加湿器的运行数据,实现了加湿器的自动控制.     

加强网络时代的学生思想政治教育

随着网络时代的到来,互联网已经成为学生思想政治工作的一个重要阵地,既为思想政治教育提供了难得的机遇,又在思想政治教育对象、教育工作者、教育环境、教育方式方法功效等方面提出了挑战。面对机遇和挑战,网络思想政治教育应着眼于创新,不仅观念上要创新,而且在内容、方法上也要创新,与时俱进,跟上时代脚步。