串级调速系统分析与综合

<正> 本学期工业自动化专业学生毕业设计中,部分学员作了“串级调速系统设计”这个课题,除了系统设计之外,还以原实验室直流调速系统装置为基础组装了一套2.8瓩线绕式异步电动机晶闸管串级调速系统实验装置,做了大量测试实验,通过这次设计、安装特别是通过反复调试,对其中所遇到的一些问题的讨论和研究,对串级调速系统理     

线性动态电路的电子数字计算机辅助分析

<正> 本文以实例阐明计算机辅助电路分析的基本过程,共分七步.文中为了叙述方便,在求数值解时采用前向欧拉法.为了正确应用此法,保证数值稳定,对前向欧拉积分中的步长h的确定进行了严格的理论分析和计算,获得了满意的结果.有不妥之处,切盼读者批评指正.     

微机在交流调速中的应用

<正> 绕线型转子异步电动机调速通常有三种方式:一是改变接入转子电路的附加可变电阻;二是改变接入转子电路的附加可变电势,即串级调速;三是改变接入转子电路的电源电压频率,本文介绍由微机控制转子附加电阻斩波调速和微机控制的串级调速两种方式的系统结构、工作原理和调试情况。     

关于绕线式异步电动机转子绕组通电定子绕组短接时的运行分析

<正> 现行电机教科书中有这么一个问题:“一台绕线转子异步电动机,如果把它的定子绕组短接,转子绕组通电产生旋转磁场相对转子逆时针方向旋转,问转子是否会旋转?又如何旋转?”对这一问题,有的题解错误;有的回答不清;特别是按现行教材关于电磁转矩的讲法学员一般难以准确回答。本文针对这个问题发表一点看法:     

让个性的花朵挂满阅读的枝头--浅谈初中语文的多元阅读

新课标指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。文本多元解读已得到广大语文教师的共识,但有为数不少的语文教师却矫枉过正,进行无效地解读,甚至是有害的解读。我认为,“多元解读”并不意味着可以随心所欲、漫无边际地乱解乱读,并不意味着可以有绝对的“弹性”,而必须有一定的“规范”,必须有一定的价值取向和解读范围的引导。于是,本文提出了有效进行文本多元解读的方法与对策,切实使学生在多元化的解读过程中,张扬个性,完善人格,塑造人文精神。     

巡回检测程序设计

<正> 一、概述在现代冶金、石油、化工以及电力生产过程中,用微型计算机以一定周期对其许多点的物理参数逐个地进行检测,即巡回检测其原理如图1所示。巡回检测时,首先将现场信号用变送器(一般包括传感器和电压放大器)变换为伏级电压信号通过多路开关、模数转换器输入单板机,由单板机计算、加工处理后再把结果显示、打印出来或报警提醒值班人员注意或直接用于控制。