高校英语专业泛读课上的听说能力培养

突出能力、注重实用是英语专业教育的特色之一。但目前英语专业学生的听说能力现状并不乐观。因此,在英语专业教学中,教师应当帮助学生加强英语听说技能的训练,提高他们的英语综合运用能力。传统的英语泛读课上,多数老师只对课文、单词和背景知识进行精细的讲解,极少设置合理的教学计划来提高学生的听说能力。如果对泛读课进行重新设计,也同样能够起到提高学生听说能力的效果。本文作者通过革新泛读课堂教学法,适当增加课堂活动和结合多媒体辅助教学等方法对提高学生听说能力做了尝试。     

将行动研究理论应用于高校英语专业多媒体教学中的实践

行动研究理论在英语教学中的应用代表了当代英语教学法研究的新方向,是先进教育理论与实践相结合的重要尝试。本文探讨将行动研究引入高校英语专业教学的理论基础,对当前高校英语专业多媒体教学的现状简要进行分析。根据行动研究理论的特点,探讨其应用于高校英语专业多媒体教学的优势。     

现金流量模型与经济利润模型的比较

本文运用理论和实践的方法对评估企业价值的两种主要财务模型进行分析与比较,试图说明两个问题:①理论证明用现金流量折现模型和经济利润模型计算出的企业价值是一致的;②经济利润模型和现金流量折现模型各自应用专长及经济利润模型近年来受到企业价值评估师的青睐的原因。希望通过本文的分析,能给企业价值评估人员提供一些新的视角。