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Seminar教学在日本的许多高等院校中是非常重要的课程,其目的是发掘学生的学习主动性、培养学生的自学能力、训练学生的口头表达能力和提高他们的参与意识。这一活动培养和训练了学生探索问题和解决问题的能力。
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本文以教学篇章语言学的理论为框架,讨论在英语听力教学中通过构建语境知识训练学生的语境反应和重构能力。建构语境知识,主要包括熟悉语言语境、建构情景语境和学习文化语境。
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本文分析了铁路运输生产发展对铁道运输专业毕业生专业知识结构的影响,提出了根据运输生产实际要求,补充设置部分专业课程、加强实践教学环节等方面的措施与建议.
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本文针对土木工程专业实验课教学过程中存在的问题,从多方面进行了研究与探索,给出了切实可行的解决方法,经实际实施效果良好,可以给其它单位教学改革提供借鉴参考.
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