基于高校内涵式发展背景下的创业教育课程体系构建研究

经过高校教育改革的不断探索，内涵式发展以质量为重点的办学理念得到了社会的认可，培养出了大批优秀的人才。在高校内涵式发展背景下，以学生为中心，科学定位培养目标，使得大学生能够充分适应社会的需要。目前我国创业教育刚刚起步，重结果轻过程，导致了创业教育课程体系的缺失，使得创业教育发展缓慢。本文以高校内涵式发展为背景，讨论构建创业教育课程体系的方法和步骤，旨在培养有创业精神的优秀大学生。     

农业科技供需双重不足分析——以粮食安全为例

我国农业发展的科技支撑力度不够,存在农业科技供给和需求双重不足的矛盾。导致这种现象的表层原因是科技供需双方缺乏有效的沟通机制,深层原因在于农业科研、农业推广体系以及对农民相关支持体系中的制度缺失。在粮食安全问题上面这种矛盾尤为突出,只有围绕这些问题进行制度创新,才能为我国发展现代农业提供有力的科技保障。     

新网工程建设中推行标准化的思考

供销社的根基在农村,优势在农村,主体是农民,基础是农生,搞活靠流通.供销社系统发展农村市场的重要抓手就是利用连锁经营、发展农村现代流通网络."新网工程"实质以连锁经营为主要形式,连锁经营就是把大规模工业生产追求规模经济效益的思想引入商品经营,通过规模经营和资源共享来降低企业经营的平均成本和每一单位的边际成本.如何推进"新网工程"的发展和建设呢?通过标准化这一重要手段可以为其提供技术支撑、促其健康发展.     

华南前寒武纪大陆地壳的形成和演化

华南存在U-Pb年龄老达3.8 Ga的锆石, 对应的Hf模式年龄高达4 Ga, 说明华南存在晚冥古代地壳残片. 此外, 在西藏发现U-Pb年龄老达4.1 Ga的碎屑锆石, 这是目前中国报道的最老锆石. 这些结果意味着, 晚冥古代大陆地壳可能比先前认为的要广泛, 只是它们绝大多数已经再造成为太古宙地壳. 根据目前已经获得的锆石U-Pb定年和Hf同位素分析结果, 可见华南陆壳的生长始于太古宙早期, 在古元古代时期发生克拉通化达到相对稳定. 中国大陆参与板块构造活动的时间可追溯到冥太古代. 在新元古代时期伴随Rodinia超大陆的聚合和裂解, 大量的岩浆活动出现导致华南克拉通的初始破坏和再 造. 但是, 太古宙和古元古代地壳物质在华南直接以岩石的形式出露地表的并不多, 而大部分表现为零散的地壳残片形式. 不过, 新元古代岩浆活动的产出与否, 依然是区别华南与华北的重要标志.     

北大别两期混合岩化作用: SHRIMP锆石U-Pb年龄证据

对北大别漫水河和凤凰关2个地区混合岩中的锆石进行了CL显微结构分析和SHRIMP法U-Pb定年. 漫水河混合岩中的锆石具有明显的核边结构, 核部锆石具有扇形分带或弱分带特征, 低的Th/U比值(0.01~0.17), 为变质流体中生长锆石, U-Pb年龄为(137±2) Ma; 边部锆石具有显示面状分带或云雾状分带特征, 高的Th/U比值(0.35~0.69), 为变质熔体中生长锆石, U-Pb年龄为(124±2) Ma. 凤凰关混合岩中的锆石同样具有核边结构, 核部锆石具有弱的岩浆环带或无分带特征, Th/U比值较高(0.21~3.03), 年龄为(768±12) Ma, 为经历不同程度重结晶作用的原岩岩浆锆石; 边部锆石则没有明显的分带特征, Th/U比值很低(0.01~0.09), 为变质流体中生长锆石, U-Pb年龄为(137±4) Ma. 这些结果表明, 大别山存在两期混合岩化变质事件, 早期(137±2) Ma事件以变质脱水为主, 而晚期(124±2) Ma事件出现部分熔融. 部分混合岩的原岩为新元古代中期, 与大别-苏鲁造山带超高压变质火成岩原岩年龄一致. 因此, 大别碰撞造山带山构造从挤压到伸展构造体制转换的最小时间为(137±2) Ma, 北大别混合岩化与同时期花岗岩和麻粒岩之间存在着成因联系, 它们都是俯冲加厚的扬子地壳部分熔融的产物.     

徽商精神对高职学生创新创业教育的路径选择

对高职学生开展创新创业素质教育，是我院五阶段五主题教育的重要内容。本文拟从对徽商及徽商精神特征分析入手，总结从培养内容和培养方式上对高职学生创新创业意识和精神培养的启示。