应用区间套法求解填充丝加热状态方程

热丝填充埋弧焊是在传统埋弧焊基础上发展起来的一种优质,高效,节能的焊接新工艺,在该工艺中,填充丝的加热状态十分重要,本文介绍了应用区间套法求解填充丝加热状态方程的思路,并给出计算结果和应用实例。     

浅谈自主学习中解决问题能力的培养

基础教育课程改革一大目标是：改变课程实施过于强调学习，死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，还有交流与合作的能力。     

两炉一塔的烟塔合一技术在辽宁大唐国际锦州热电有限责任公司2×300MW机组的应用

传统的烟塔合一技术具有工程投资少、脱硫效率高、污染物排放浓度低、节水、节电等优点。大唐国际锦州热电有限责任公司通过技术改造,采用了更加先进的两炉一塔的烟塔合一技术。本文通过对两炉一塔烟塔合一技术的应用情况、关键技术和创新点以及采用两炉一塔烟塔合一技术所产生的经济及社会效益情况等几方面的介绍,说明了两炉一塔的烟台合一技术具有较大的推广价值。     

羧苄西林钠对棉花愈伤组织诱导和生长的影响

在一定范围内,羧苄西林钠对棉花愈伤组织的诱导和生长有促进作用,影响效果呈曲线分布,对珂字２０１的愈伤诱导表明,羧苄西林钠对棉花下胚轴的适宜浓度为２５０－１０００ｍｇ／Ｌ,对子叶的适宜浓度为２５０－７５０ｍｇ／Ｌ,对珂字２０１的愈伤组织增殖来说,羧苄西林钠初期抑制了棉花愈伤组织的生长,后期则促进生长,且随着羧苄西林钠浓度的增加,抑制时间也逐渐延长,在５００ｍｇ／Ｌ的羧变西林钠浓度下添加７０ｍｇ／Ｌ的卡那霉素对棉花愈伤组织的诱导和生长有明显的致死作用。     

日语专业中外籍教师合作现状调查

近年来随着高校日语专业的逐渐增多,日籍教师的数量也在增多。本文从课程分配、学生课外活动和教研活动等方面,对河南省高校日语专业的负责人、中日籍教师和高年级学生进行了关于中日籍教师合作现状的调查。结果表明,中日籍教师个体问缺乏合作。     

3种不同来源的鲑鱼降钙素基因的克隆及其序列比较

以3种不同来源的鲑鱼基因组DNA为模板，采用PCR方法获得完整的sCT基因。与Gen-bank中Pink Salmin(ONCORHYNCHUS GORBUSCHA)的降钙素基因序列进行比较，结果显示；实验组的Pink Salmon(O.gorbuscha)降钙素基因有2个碱基差异（第39位C→A，第51位T→C），氨基酸没有变化；Chumn Salmon(O.keta)有1个碱基的差异（第86位G→A），且引起1个氨基酸的变化（第29位S→N）；而中国黑龙江产的鲑鱼（Oncorhynchus sp.)降钙素基因序列与Genbank中Pink Salmon（O.gorbuscha）的降钙素序列完全相同，没有碱基差别。     

借传统文化魅力激活语文教学

华夏文明源远流长,博大精深。每一个汉字背后都有一扇虚掩的门,每一扇门里都有神奇、美好的珍宝。语文正是这些瑰宝的承载者。如何挖掘她丰富的文化内涵,让学生在心驰神往中情不自禁爱上语文呢？笔者就如何巧借传统文化魅力激活语文教学进行了如下尝试。     

电视台TVS设备监控系统使用浅谈

本文从系统设置与工作原理，系统的功能应用，系统的使用效益及存在问题等方面介绍了河南电视台的ＴＶＳ监测控制网络管理系统。     

棉花体细胞胚胎发生的直接诱导

体细胞胚胎发生的直接诱导具有十分重要的作用,它可以有效地缩短培养时间、减少培养过程中的变异,有利于植物基因工程的开展和应用.虽然棉花组织培养胚胎发生的报道已很多,但还没有关于棉花直接胚胎发生的报道[1].我们用我国主栽优良品种中棉所12号进行培养,获得了棉花组织培养直接胚胎发生和植株再生.将中棉所12号7日龄无菌苗的下胚轴、子叶和胚根接种于附加不同植物激素的改良ＭＳ培养基(ＭＳ的无机盐加上Ｂ5的维生素,ｐＨ=5.8)上培养,接种后7ｄ开始有愈伤组织形成,80ｄ后可看到胚性愈伤组织的产生,120ｄ时,胚性愈伤组织生长良好,并可看到…     

卡那霉素对棉花愈伤组织诱导和生长的影响

卡那霉素对棉花愈伤组织的诱导和生长均有明显的抑制作用,随着卡那霉素浓度的增加,愈伤组织形成的频率降低,增殖倍数减少,当浓度超过时５０ｍｇ／Ｌ时,愈伤组织的诱导与生长几乎完全受到抑制,不同外体对卡那霉素的敏感程度不同,子叶较强,下胚轴稍弱。