光子对撞机上探测与Top夸克关联产生的荷电Top-pion介子∏_t~-

在Topcolor辅助的Technicolor(TC2)模型下,研究了γγ对撞中荷电Top-pion介子∏t-的产生过程γγ→t∏t-.研究结果表明,在一定的参数范围内,这个过程的产生截面大于10fb,如果未来直线对撞机ILC的年积分亮度可实现100fb-1,则每年可以观测到1000多个t∏t-产生事例.这意味着,在ILC上有望通过γγ→S∏t-来探测∏t-介子的产生,进而来检验TC2模型.     

BeO分子X~1Σ~+,a~3Π和b~3Σ~+电子态的光谱性质

使用内收缩多参考组态相互作用方法和相关一致基aug-cc-p Vn Z(n=Q,5)对Be O分子的光谱性质开展研究.计算了Be O分子X1Σ+,a3Π和b3Σ+态的势能曲线,并将3个态的能量外推至完全基组极限.对分子能量进行相对论效应及核价相关效应修正计算.相对论修正计算采用cc-p V5Z相对论收缩基,核价相关修正计算使用的基组是aug-cc-p CVQZ基.拟合能量修正的外推势能曲线,得到3个态的光谱常数(Te,Re,ωe,ωexe,Be,αe和De).这些结果与实验结果符合很好.详细讨论了基组、核价相关修正和相对论修正对Be O分子的能量及光谱常数的影响.通过求解双原子分子核运动的振-转Schrdinger方程,找到了J=0时Be O分子3个态的全部振动态及与每一振动态对应的振动能级和惯性转动常数等分子常数.它们与实验结果一致.     

基于创新创业能力培养的实践教学平台构建

以信阳师范学院为例,通过整合学校优势资源,内引外联,打造电子类大学生创新创业实践教学平台,取得了明显成效.培养了学生的创新创业精神,提高了学生的创新创业能力,探索了一条培养大学生创新创业能力的有效途径.     

加强课外实训,培养学生的创新精神和实践能力

<正>课外实训活动作为一种实践教学环节,是大学生深化知识、增强能力的有益补充,是培养和提高大学生创新和实践水平、能力以及自身素质的一种有效途径,是实现高素质人才培养目标的重要教学环节[1-2].紧密结合专业特点和学生特点开展大学生课外实训活动,对学生创新意识和实践能力的培养起到有力的促进作用.1整合资源,创建大学生课外实训基地     

记忆合金相变的计算机模拟

用最近几年在结构相互作用模型方面取得了突破的嵌入原子方法(EAM)和等容分子动力学方法研究了Ni-Al系统的马氏体相变.这一模拟提供了马氏体相变转变过程中原子移动时微观过程的细节.突破了由于相变时间很短(大约10-11s),很难从实验中得到信息的局限.