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1.
承压无压渗流问题的数值逼近   总被引：1，自引：0，他引：1  
给出一般坝的承压无压渗流问题的数值逼近  相似文献   
2.
给出一般坝承压无压渗流问题的S3连通解的概念,用解析方法讨论它所具有的一些性质.  相似文献   
3.
正微积分课程[1]以其严密性、抽象性、逻辑性、连贯性和推理性而著称,教学过程中普遍存在教师难教、学生怕学的问题.逆向思维具有把数学问题化隐为显、化难为易和化繁为简的功效.为提高微积分课程的教学质量和学生的学习效果,本文指出在微积分课程教学中应注意运用逆向思维等多种思维形式.逆向思维的基本特点是从已有思路的反方向去思考问题.许多事实表明,逆向思维有利于开阔思路,有助于解决某些难  相似文献   
4.
列举了在微积分教学中的两则注记,即利用微分方程的通解构造辅助函数,从而完成对微分学证明题的证明;利用函数极限与无穷小的关系定理求解含有多元抽象函数的极限问题.  相似文献   
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