百米跑模式在教学中的应用

百米跑模式对于教学和训练具有很高的价值;本文根据百米跑模式原理,结合教学实例论述了模式在教学中的应用,对教师尽快发现及解决百米成绩较差学生存在的主要问题,颇有帮助,并在教学实践中取得了显著地效果。     

对掷标枪两种最后用力观点异议的探析

本文通过对两种掷标枪最后用力不同观点的生物力学分析,揭示了单腿支撑最后用力观点的优势所在。肯定了单腿支撑观点的科学性。建议在今后的教学和训练中采用单腿支撑最后用力技术,有利于标枪运动水平的提高。     

培养体育教育专业学生人文精神的对策研究

通过对素质及素质教育涵义的分析，认为在高校体育教育专业培养学生的人文精神，应取其后天性，强调后天的习得、养成和教育性，针对体育教育专业的特点，结合素质教育对现代教育人才的要求，探索了在体育教育专业培养学生人文精神的对策。     

福建省城乡大学生体重差异的比较

本文依据福建省2005年大学生体质监测数据库体重指标及派生指标数据,根据可比性原则,对5所大学1771名城乡大学生的体重及其影响因素进行比较研究.结果表明,城市男女大学生体重均优于乡村大学生.社会经济、遗传、营养、体育锻炼的意识是导致该结果的主要原因.     

浅谈助跑速度在跳远技术中的作用

跳远的助跑速度与跳远成绩密切相关，助跑速度是决定跳远成绩的重要因素，快速 助跑与起跳的合理衔接是跳远技术的关键，助跑的任务就是获得更快的水平速度，为准确踏 板和快速有力的起跳做好技术、身体和心理上的准备。     

浅谈助跑速度在跳远技术中的作用

跳远的助跑速度与跳远成绩密切相关，助跑速度是决定跳远成绩的重要因素，快速助距与起跳的合理衡接是跳远技术的关键，助跑的任务就是获得更快的水平速度，为准确踏板和快速有力的跳做好技术、身体和心理上的准备。     

培养体育教育专业学生人文精神的对策研究

通过对素质及素质教育涵义的分析,认为在高校体育教育专业培养学生的人文精神,应取其后天性,强调后天的习得、养成和教育性,针对体育教育专业的特点,结合素质教育对现代教育人才的要求,探索了在体育教育专业培养学生人文精神的对策.     

试述运动员在400m跑中体能的作用及分配

本文通过对人体体能中三种供能系统供能特点的分析,剖析了运动员在400m跑中体能分配的生理学机制,根据人体体能中三种能量在400m跑中所起的作用,提出在400m跑中科学地安排运动员的体能分配,能有效地提高当前运动水平状态下运动员的成绩．     

从教育实习谈高师田径课教学

本文通过对高师体育专业学生教育实习中存在问题的剖析,从思想品德教育、专业素质、教学能力、教学计划及教学方法等方面,就高师田径课教学提出改革性建议。