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汪铭 《科学通报》2020,65(36):4168-4170
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通过问卷调查、学生访谈等方式,研究如何激发非英语专业的大学生自主学习英语的能动性,并在此基础上,分析了影响学生英语自主学习能动性“三要素”之间的关系,提出了三维自主学习模式,以期对大学英语教学改革提供借鉴。  相似文献   
3.
从教学质量评估与激励机制的重要性入手,就如何建立有效教学质量评估体系的策略、模式以及建立有效教师激励机制进行了探讨,提出了合理的教学质量评估体系和有效激励举措.  相似文献   
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