地方高校本科生导师制实施困境及完善策略

导师制是一种全新的教育机制,具体指转变教师角色,以导师的方式负责几名学生,完成从学习、论文以及就业指导和规划,从而全面提高学生的整体素质水平的一种教育模式。在本科生中实行导师制是目前素质教育背景下提出的全新革新理念。然而,地方高校在践行这一体制的过程中,因为多种因素影响而导致效果并不理想,实际执行也面临一定的困境。因此,加强困境风险分析,并提出科学完善的举措十分必要。文章主要就本科生导师制的意义、存在的困境及优化举措展开分析,从而提供重要的参考依据。     

基于历史视角的当代自画像

从历史的视角研究当代自画像，就能发现自画像创作以及风格的演变过程。早期自画像并非艺术家自觉的产物，因为那时的艺术家是有钱人的雇工。随后自画像走向自觉。艺术家为了招徕顾客，将自画像作品作为技艺高超的证据。19-20世纪，自画像开始表达艺术家的心理活动；21世纪，自画像成为真实记录艺术家思想的一种特殊方式。     

艺术高校通识教育问题研究——以山东工艺美术学院通识教育为例

面对现今艺术高校过分注重专业教育而忽视学生综合素质的现实,探讨了通识教育的本质,强调了通识教育在高等教育教学中的地位与作用。针对艺术高校通识教育的现状,从追求高素质艺术人才培养的目标出发,尝试对通识教育课程的设置及其内容体系进行规划和建构,希望能够对艺术高校的通识教育具有相应的借鉴意义和现实价值。     

提高儿童学习古筝兴趣的几点教学体验

琴童在初学古筝时，兴致盎然，但久而习之必觉枯燥困难。所以，如何让琴童们在学习古筝时保持学习兴趣，就是一个值得我们关注和解决的问题。