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<正> 从双丰303(3x=27)与双丰五号(2x=18)相互杂交的正交组合子代中,获得了糖甜菜(Beta vulgarisL)三体植株606株。三体产生机率为33.5％。根据形态特征及有丝分裂前期核型分析,鉴定出9种类型的三体,并且按附加染色体命名如下:Ⅰ、辣根型(即附加的是第1条染色体,以下类推)、Ⅱ、长叶柄型、Ⅲ、萝卜型、Ⅵ莴苣型、Ⅴ、玻璃型、Ⅵ、细长叶型、Ⅶ、花叶型、Ⅶ、葡伏型、Ⅸ、拟正常型。这是首次建成的糖甜菜完整的初级三体系列,是首次按染色体鉴定与命名的糖甜菜三体系列。 相似文献
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初三升学考语文总复习时间短、内容多，要在短短的二个月左右的时间内，把初中三年六册语文课本中的全部知识点复习完，以达到巩固所学的知识，提高学生能力的目的，确实是不容易的事。如果在复习过程中，把复习课变为单纯的旧知识重复或作业课，学生厌烦，收效势必甚微。任教初三多年，我认真探索，总结出一条“分系统，找规律，练重点”进行总复习教学的经验，把现行教材的知识点组成一个母子系统，指导学生认识语文知识的一般规律，掌握并运用一般规律以触类旁通，举一反三，以达到巩固所学知识，提高分析问题解决问题的能力的目的。现就… 相似文献
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<正> 研究甜菜核型,从形态特征上鉴别每对染色体,是甜菜遗传学和育种实践的重大课题。但甜菜与大多数重要的经济作物不同,染色体在形态、大小、着丝点指数等指标上,极为相近,五十年的研究成果,仅可有效地鉴别第1、第2和第9染色体。近年,一些学者开展甜菜中期染色体Giemsa分带,目的在于揭示并定位染色体的结构差异。但Giemsa分化染色,手续复杂,而且,更重要地,在甜菜核型分析上,并未取得理想的结果。 我们的方法与经典的Giemsa分化染色不同,取有丝分裂前期染色体,苏木精(Hema- 相似文献
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现行初中语文教材中的课文分教读、课内自读、课外自读三种类型。这三种类型的课文体现了语文教学由“教”到“不需要教”的过渡趋势,组成了培养学生自学能力的三部曲。讲读课文,是教学的重点教材,它体现了单元教学的要点,作为范例,教读课文具有一定的指导性;课外自读课文,它是让学生将从前两类课文中学到的知识和形成的技能在课外自读课文中加以运用。在这三类课文中,课内自读课文占有相当的重要性和作用。在现实教学中,教读课文是基本编目,是考试的必考编目,因此,一些教师只注意了教读课文,忽视了课内自读课文的教学,表现为… 相似文献
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