影响职业教育校企合作的因素及解决方法

职业教育校企合作已经成为我国实现产业创新的重要途径,但校企合作的潜力在我国并没有充分发挥出来。因此,加强职业教育校企合作具有大的意义。文章研究了在当前形势下影响衡水市职业教育校企合作的因素,并且有针对性地提出了提升衡水市校企合作关系的具体政策建议。     

衡水学院大学生专业认同与学习投入关系的研究

为探讨本科大学生专业认同与学习投入的关系,以衡水学院本科大学生为研究对象,采用专业认同量表和学习投入量表,通过SPSS 24.0软件分别对性别、年级、志愿选择在专业认同与学习投入两个方面进行差异性的分析,对两者进行皮尔逊相关性分析,结果表明：不同性别的大学生在专业认同与学习投入方面的差异无统计学意义,不同年级的大学生和学生在志愿选择上两者之间的差异具有统计学意义,并且专业认同的认知性、情感性、行为性与迫切性这4个因子对学习投入具有显著正向预测作用。研究结果揭示了学习投入对专业认同的影响及作用,为提高本科生的专业认同提供了理论依据和实践指导。     

衡水市职业教育校企合作模式的创新研究

本文分析了在当前形势下我市职业教育的发展现状以及发展中存在的问题,并探讨了我市职业教育校企合作模式的创新,从高职高专兼职教师队伍建设的视角阐述校企合作的重要意义,并对校企合作模式长效机制的建立提出相应策略。在实践上,既为高等职业教育指明了发展的方向,又为政府处理新形势下高等职业教育面临的问题献计献策,具有重要的理论和实践意义。