高师生物专业学生科研素质的培养

目前培养中学生物师资的领域正在拓宽,一些综合性大学相继成立了师范分院,开设生物教育专业,高师院校的主体优势正在逐渐削弱,而且随着人才市场的开放,一些非师范专业的毕业生也进入教育领域工作,并且呈现逐年增加的趋势,我们只有把对学生教育教学素质的培养作为自己的办学特色,把教学研究素质作为自己的培养方向,才能提高竞争力,培养的毕业生才能适应师资人才市场的变化和需求.     

北五味子生长后土壤养分、微生物及酶活性的季节动态

为了明确北五味子在不同生长季内土壤肥力的变化,研究了其生长后土壤速效养分、微生物数量及五种酶活性的变化和相互关系.结果表明,北五味子生长期内,有机质含量夏秋两季较高,碱解氮和速效磷含量各季节无显著变化;细菌和真菌数量秋季较高,放线菌数量夏季较高;土壤过氧化物酶、蛋白酶和脲酶活性夏秋两季较高,过氧化氢酶、转化酶活性各季节无显著变化.相关分析表明土壤过氧化氢酶活性与速效磷含量显著负相关（P＜0.05）,与细菌数量显著正相关（P＜0.05）;转化酶活性与真菌数量极显著正相关（P＜0.01）.主成分分析表明碱解氮含量、速效磷含量、真菌数量、过氧化氢酶活性、蛋白酶活性和转化酶活性是五味子生长后维持土壤肥力的主要因子.     

大豆种子萌发和幼苗生长对农田问荆化感效应的响应

为研究问荆(Equisetum arvense L.)是否对大豆种子萌发及幼苗生长具有化感作用,以黑航、蒙豆、黑河和汇丰4个大豆品种为受体,研究了不同浓度问荆植株水浸液处理后大豆种子萌发率及幼苗形态指标的变化,从而明晰问荆化感作用对大豆种子萌发及幼苗生长影响的强弱,进一步了解问荆化感物质对作物生长的影响.     

问荆(Equisetum arvense L.)根茎水浸液对小麦根际土壤性质、微生物及酶活性的化感效应

研究了不同浓度问荆水浸液处理下小麦根际土壤性质、微生物数量及酶活性的变化.结果表明,不同浓度问荆水浸液处理下,土壤碱解氮、速效磷、有机质含量随问荆水浸液浓度增加而减少;土壤细菌、真菌、放线菌数量随问荆水浸液浓度增加而减少;土壤过氧化氢酶活性随问荆水浸液浓度增加而升高,磷酸酶、脲酶活性随问荆水浸液浓度增加而降低,转化酶活性未发生变化.     

加强讨论课教学提高教学质量

在高校的教学活动中,从教与学这个矛盾的两个方面来看,矛盾的主要方面是在“教”上,也就是如何将培养能力寓于传授知识的过程之中,这是人们一直在思考和研究的问题.讨论课的开展,对此问题的解决起到了重要的作用.1 高等学校课堂教学的现状目前,在高等学校的课堂教学中,存在着许多弊端:①有些教师在教学过程中把教学变成了“教书”,把教材上写得明明白白的内容按部就班、面面俱到的全讲,不分重点、难点,导致授课时数的大量增加,学生没有时间去图书馆、资料室获取大量课外知识.②有些教师在教学中不认