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1.
郑淑玉 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2020,(2):19-21
自第一部苗族题材电影《山间铃响马帮来》(王为一,1954)问世以来,苗族题材电影共创作出27部影片。苗族题材电影在生动反映苗族文化的同时,也积极参与苗族文化的影像建构。苗族题材电影集中展现了苗族的图腾崇拜、苗族服饰、苗族民居、苗族舞蹈、苗族民俗等苗族非物质文化遗产。 相似文献
2.
3.
基于GIS的北京城市公园绿地景观格局分析 总被引:12,自引:0,他引:12
付晓 《北京联合大学学报(自然科学版)》2006,20(2):80-84
运用景观生态学和地理信息系统的理论与方法,按照斑块大小对北京城八区的公园绿地进行分类统计,计算出不同类型公园绿地的面积、数量等景观单元特征指数,计算出不同类型公园绿地的多样性指数、破碎化指数、分离度等景观异质性指数,在此基础上,进行公园绿地景观格局分维分析,得出如下结论:1)城市公园绿地类型组成不协调,大型公园比例偏大,小型、中小型公园比例偏小;2)城市公园绿地的布局不尽合理,城市中心缺乏“绿心”,局部过于分散。3)城市公园绿地多样性不高,景观破碎度大,特别是小型斑块,人为影响严重。在城八区中,海淀区的绿地景观相对比较好。4)公园绿地边界简单,分维数普遍较低,不利于生物多样性的保护。通过对公园绿地的景观格局分析,为北京公园绿地规划及绿色奥运建设提供决策支持。 相似文献
4.
5.
应用物种丰富度指数(S)、多样性指数(Shannon -Wiener 指数)、优势度指数(Simpson 指数)和均匀度指数(E),对滁州市南湖公园绿地的园林植物进行了研究。结果表明:公园内乔木47种,灌木51种,草本37种,竹类2种,藤本2种;物种多样性基本表现为灌木层>乔木层>草本层;物种均匀度总体上为灌木层>乔木层>草本层;群落类型主要为乔木+草本(小乔木及灌木+草本),乔木+地被灌木+草本(乔木+小乔木及灌木+草本),乔木+小乔木及灌木+地被灌木+草本。建议在构建较高物种多样性植物群落的同时,优先选择乡土野生花卉。 相似文献
6.
郭添泉 《科技情报开发与经济》2015,25(8)
以华东地区4所高校图书馆近年举办的39个主题书展为样本,运用话语分析的方法,从知识主题、价值观类型、话语方式3个角度对主题书展工作进行了探究,并对高校图书馆主题书展工作提出了4点建议,指出话语分析方法对图书馆学研究具有方法论意义. 相似文献
7.
城市湿地是城市重要的自然资源,是城市生态系统的重要组成部分.近年来,随着我国城市化进程的进一步加快,城市湿地受到各种自然和人为的干扰和胁迫,出现了多种生态环境问题.本文以长治湿地为例,选取对湿地生态影响较大的因子:土地利用、植被覆盖、地形地貌、洪水分析等4个方面7个指标,建立了多要素的空间评价模型.利用GIS空间分析模块和叠置分析模块,采用空间多成分综合分析方法,进行生态敏感度单因子分析和敏感度综合评价,并将评价结果划分为四个等级:低敏感区、一般敏感区、较高敏感区以及高敏感区,获得了长治湿地公园生态敏感度空间分布规律.在此基础上,提出针对各敏感度等级的控引方案,可以为长治湿地公园规划及生态环境保护措施的实施提供依据. 相似文献
8.
基于和谐管理理论,从粮食年鉴"大事记"中甄选与归纳了2004-2012年粮食财政直接补贴体系中的主要活动,从而辨识出粮食财政直接补贴"实际实施的和谐主题"(增产为首要,增收为主要),并与通过environment-organization-leadership(EOL)模型判定出的"理应执行的和谐主题"(增产与增收应并举)进行对比,结果显示两者有较大差别;检验了"实际实施的和谐主题"与EOL的一致性程度,通过回归分析等方法进行绩效评价,发现增产绩效较好、增收绩效较差,指出"实际实施的和谐主题"需要尽快漂移,应将"增收为首要,稳产为主要"作为下一阶段粮食财政直接补贴和谐主题的漂移方向. 相似文献
9.
将数据驱动学习(DDL,data-driven learning)用于英语专业的课堂写作教学,运用功能语篇的衔接机制、主述位信息及篇章结构系统分析选取的语料,开展了相关的实证研究。实验数据表明,DDL能更有效地促进语篇的句式连贯、段落连贯、篇章结构的学习,在提高语言准确度方面也有一定的优势。问卷调查结果表明,教学中用于DDL语料学习的时间有限,需要加强语篇写作中词汇的系统学习。研究数据证实了DDL用于英语课堂写作教学的可行性,反映的一些问题为进一步优化语篇写作教学模式提供了重要的参考依据。 相似文献
10.