针对工艺品设计中复杂曲面重构的数字化设计研究

为解决工艺品设计中复杂曲面的重构问题,以陶瓷小猪为例,利用逆向工程软件对工艺品复杂曲面进行逆向重构及数字化设计,得到相应的数字模型。通过检测对比,重构的数字模型与实物关键表面偏差均在0.08 mm范围以内,大大提高了复杂曲面的产品设计开发能力,缩短了开发周期,提高了生产效率。     

韶关旅游工艺品开发探析

韶关旅游纪念品的开发以农副产品居多．具有韶关文化内涵及地域个性的旅游工艺品的开发相对落后。明确韶关特色旅游工艺品的开发前景，探讨出其开发的基本原则与具体的开发策略及途径很有必要。     

试析民间工艺运用于幼儿园课程的价值及途径

结合幼儿园课程作为幼儿早期文化的优秀文本理应承担起传承民间文化的责任,及民间工艺对儿童发展的意义分析了民间工艺运用于幼儿园课程的必要性和可行性,就如何选择适当的民间工艺内容运用于幼儿园课程并加以实施提出了具有可操作性的建议。     

钳工教学现状分析与改革探析

分析了传统钳工教学存在的问题,提出根据钳工技艺学习的经验,对钳工教学进行改革,以提高教学效率,激发学生的学习兴趣.针对钳工重要技艺,结合实例引导学生对钳工操作技术进行探究,培养工艺鉴赏能力,切实提高教学质量.     

浅论传统民间工艺的保护和开发——以山东潍坊地区为例

民间工艺文化生态环境的破坏，需求环境的丧失及其本身的不足。使当代潍坊的民间工艺面临生存的困境，根据其生存的现状，可以分为已经消失的、趋于衰微的、改革后有所发展的三大类：要扩展民间工艺的生存和发展空间必须有针对性的采取保护措施和进行适度的开发。     

艺术院校公共课教学的美育实践

从艺术院校实施素质教育的具体要求谈起，引入审美教育和艺术教育、德智体教育的关系，认为审美教育是提高学生全面素质的重要环节，应加强艺术素质教育中的审美教育，并把审美教育贯穿于德智体教育的始终。     

试论民间工艺美术教学

近年来,很多高校都在进行传统文化和民族精神教育。民间工艺美术教学是传承民族精神与文化的一个重要手段。民间工艺美术课程中的陶艺是一个既新而又古老的一门课程,在教学中应注重实践与理论相结合,注重培养学生对民族文化的热爱。     

中国工艺美术欣赏课程“还原”教学初试

借助学界的“知识考古学”方法，提供了一种具体可行的、值得尝试的教学模式：以“明代文人书房”为主题，在作业环节设计了图像还原、文字还原、实物还原和综合还原4个步骤，学生通过收集相应的文字和影像资料，结合梳理对应的图文，综合还原出历史上与具体工艺美术相关的特殊情境，最终实现在教与学的互动中还原出鲜活的传统文化的教学目的。     

无取向磁性电工钢退火工艺研究

无取向磁性电工钢是一种应用范围极为广泛的金属功能材料,主要用于制作小型家电和大型变压设备的软磁合金材料,其用途广泛、节能环保、需求量大,是日常应用极为重要的功能材料.本文从无取向电工钢退火时间、温度对磁性的影响分析入手,区分温度对不同结构占有率以及时间对晶粒尺寸大小、变化的影响程度,研究认为纤维组织完全消失和(111)面组织状态构成较弱时,磁感处于最高点,而磁滞损耗与铁损同步降低,对组织结构影响不大.通过对课题的研究分析,力求为推动相关领域的实践发展做出有益的探索与尝试.     

对传统手工艺的记忆

传统手工艺在现代社会中得到重视，随着非物资文化遗产的申报，各种边边角角的手工艺逐步被挖掘出来。生活在农村的我对家庭生活中需要的物品（手工艺品）非常熟悉，它们是生活的需要，它们是乡村人的快乐，也是乡人的审美。然而手工艺制作的气氛随社会的发展逐渐改变消失。