普通高校生物师范生和教育硕士教学实践能力调查分析

采用问卷调查法,针对生物本科师范生及教育硕士的教学实践能力进行调查和分析,对生物本科生和生物学教育硕士在教育实习期间的教学能力、实验技能、专业知识等方面进行对比分析.根据研究结果提出了几点思考,以期为师范院校在生物专业师范生及教育硕士培养方面提供参考.     

相信我吧,我只是个医学研究者

<正>医学研究者们已经不再能保障病人的私隐。他们正在寻找新的途径来建立信任关系。公开DNA信息的试验牛津,英国,郊区。不远处是罗杰·班尼斯特(Roger Bannister)第一次创下4分钟内穿越一英里记录的那条赛道。而在此时此刻,一场静悄悄的革命正在进行中。一百二十六个人正在报数,这些人或是患有一种罕见的风湿疾病,或是患病儿童的家长。他们正在参与一项关于此类疾病病变状况的研究。不同于仅仅提供样本或是填写一份问卷,然后在忐忑不安中期待有朝一日研究人员能够给出一     

对高校大学生运动性肌肉痉挛的调查与分析

在体育教学和课余训练、竞赛中,肌肉痉挛(俗称抽筋)是一种常见的运动损伤。大多数学生没有预防肌肉痉挛的意识,肌肉痉挛的发生既影响学生的学习和生活,又影响学生的身心健康。为揭示肌肉痉挛的病理对大学体育教学、课余训练以及竞赛的影响,采取及时有效的防治措施,保证学生体育     

西北村镇建筑冬季室内期望温度研究

对乌鲁木齐、西宁、西安、天水、银川5个典型西北地区村镇住宅建筑各主要功能房间的使用情况、采暖情况、温度、居民热需求、衣着和活动强度等进行测试与问卷调查,以得到主要功能房间间歇采暖时间段、采暖与否两种情况下居民的期望温度、室内活动强度与服装热阻对居民期望温度的影响。结果表明：采暖和非采暖情况下,卧室期望温度分别约为15～19℃和12～14℃;采暖和非采暖情况下,客厅期望温度分别约为16～19℃和11～13℃。冬季间歇采暖时间段可取为：主卧为19：00—次日8：30,次卧为20：30—次日8：00,客厅为8：30—19：00,但考虑到时差原因,采暖时段可作相应调整。     

西部重点高校图书馆电子资源利用的调查及分析——以石河子大学图书馆为例

在介绍石河子大学图书馆概况的基础上,以问卷调查的方法,调查了该校师生对图书馆电子资源的认知情况和各类电子资源数据库的利用率,根据分析调查结果,指出高校图书馆应加强各类电子资源数据库的相关宣传,持续加大对电子资源的采购力度,并优化各类专业电子资源的配置,以满足师生的信息需求。     

大学公共选修课存在的问题和提高教学质量的途径

公共选修课是中国大学课程体系中的重要组成部分,是实现素质教育的重要环节.但在实际的教学中,由于教学管理、教师及学生等多方面的原因,公共选修课的教学质量存在一些问题.该文以在公共选修课实践教学中积累的经验为基础,结合问卷调查,对公共选修课教学现状进行分析,针对目前出现的普遍问题提出相应的改进措施,为提高公共选修课教学质量提供参考.     

电话口译在外籍人士群体中的知晓度和需求度调查及分析

本文阐述了电话口译的研究背景,并针对电话口译在福州外籍人士群体的知晓度和需求度发放了问卷调查,通过对回收的问卷进行详尽的分析,发现电话口译在福州外籍人士当中知晓度不高,但是需求度较高。此外,也对曾经使用过电话口译服务的外籍人士进行采访,以获得对于电话口译服务质量的反馈和评价。最后,对电话口译在国内的发展前景提出了一些问题和想法。     

大学生在线学习适应性及学习效果研究：基于1698个问卷样本的数据

现阶段,"互联网+教育"的迅速发展促进了优质资源共享,大学生进行在线学习已成为一种较为普遍的现象。文章对2019-2020-1学期进行在线学习的1698名经管类大学生开展了问卷调查,从在线教学组织及实施的总体满意情况、在线学习适应性情况、在线学习效果和遇到的主要问题等方面分析了大学生在线学习的现状。调查显示,大学生对在线教学组织及实施的总体满意度较高,大学生在线学习适应性情况和学习效果较好,但存在一定的差异性。文章针对高校、教师、平台、学生提出了提升大学生在线学习适应性和学习效果的相关建议。     

市政综合管廊施工进度风险评价研究

为更好解决综合管廊的施工中进度风险等问题，本文选取包头某综合管廊为研究对象，从降低风险的角度出发，通过研究进度风险分析相关理论，建立市政综合管廊施工进度风险评价体系。并经维恩图筛选风险指标和问卷调查分析影响风险因素。最后，采用鱼刺图法对已构建的市政综合管廊项目施工进度风险的指标因素进行阐释分析，定性的分析出五大类风险重要性。为降低综合管廊施工进度风险提供依据，加快我国综合管廊的建设。     

高校体育教育与大学生德育渗透研究

1.研究目的我国高校的体育教育,是加强大学生爱国主义和集体主义教育、磨炼大学生坚强意志、培养大学生良好品德的重要途径。体育教育对大学生思想品德、智力发育、审美素养的形成具有其独特的、不可替代的重要作用。目前,在一些高校体育教学中不同程度地存在着忽视德育的倾向,具体表现为:把健体和提高运动水平放到中心地位,而把德育置于可多可少次要地位,看不到体育与德育之间相互制约、互相促进的关系,其结果必然导致体育教学中德育质量降低。体