运动康复专业校外实践基地建设的理论模型构建研究

文章从运动康复专业校外实践基地建设理论模型构建的必要性入手,对相关研究现状进行了梳理、归纳与总结,并构建了沈阳体育学院理论模型,以期达到为运动康复专业校外实践基地建设的理论模型构建提供一定的借鉴。     

高校智慧校园系统需求分析与功能分类探索

[目的]调查安徽省中小学生校外体育培训、体育锻炼及体育竞赛等校外体育参与现状,分析安徽省中小学生校外体育参与的影响因素,探讨安徽省中小学生校外体育治理途径。[方法]向安徽省16个地级市中小学生发放问卷3 920份,用SPSS20.0软件进行统计描述,采用统计学分析对不同性别学生校外体育参与的情况进行比较。[结果](1)参与校外体育培训的学生比例不高,超过50%的安徽省中小学生没有参加任何培训,男、女生在参与校外体育培训方面的人数比例差异具有统计学意义(x~2=70.119,P0.05)。(2)经常参加校外体育锻炼的学生比例较低仅为24.22%,偶尔参加和不参加校外体育锻炼的学生分别占61.56%和14.22%,男、女生在参加校外体育锻炼的人数比例差异具有统计学意义(x~2=102.357,P0.05)。(3)经常参加校外体育竞赛的学生比例较低仅为11.87%,偶尔参加和从不参加校外体育竞赛的学生分别占47.17%和40.96%,男、女生在参加校外体育竞赛方面的人数比例差异具有统计学意义(x~2=9.465,P0.05)。[结论]当前安徽省中小学生参与校外体育培训、体育锻炼及体育竞赛的总体比例不高、性别差异显著、不同学段差别较大,学生对校外体育参与的期望主要在于增加青少年体育活动组织等软件需求、体育场地设施保障等硬件需求及科学健身指导需求。     

高校图书馆为校友服务的研究

开展校友服务是高校图书馆服务社会的一个新领域。本文探讨了高校图书馆对校友服务的模式,对开展服务遇到的问题进行了分析研究。认为:校友与在校生不同的诸多特征,决定了图书馆为其服务的特殊性;高校图书馆可在借阅、信息咨询、信息推送、数字资源有限开放访问权等方面开展服务。     

投稿指南

正1《云南大学学报(自然科学版)》是云南大学主办的自然科学综合性学术刊物,于1938年创刊,本刊现为双月刊,国内外公开发行,主要反映云南大学理科各院系、各研究单位的最新科研成果,促进国内外学术交流,主要发表自然科学基础理论研究、应用基础研究以及高新技术方面的学术论文、研究简报、学术动态等.同时欢迎校外作者踊跃投稿,对国家和省部级基金项目支持的高水平研究论文优先录用.主要栏目:数学、计算机科学、电子与信息科学、地球科学、物理学、材料科学、化学、生物学、生态学.     

职业院校校外实习生管理方法探讨

在现行职业院校教学管理体制下，毕业前的校外实习是各职业院校教学过程的一个有机的组成部分，是强化理论教学的需要，也是教学的外延。校外实习对提高学生的理论知识水平和专业技能水平，培养学生与社会发展需相适应要所具有的能力、水平有及其重要的意义。该文以校外专业实习的意义入手，讨论目前实习生管理中存在的问题和不足，并探讨行之有效的学生校外实习管理管理方式以及方法。     

论述中职生顶岗实习过程中存在的相关法律问题

职业教育作为教育发展中的一个重要类型,坚持以"服务为宗旨,以就业为导向,以质量为核心,以改革创新为动力"的职业教育办学方向,以培养社会需要的全技能、高技能型人才主导。这种特殊的教育类型和特定的培养目标就决定了教学在培养技能人才过程中的重要作用。长期以来,我校十分重视校外顶岗实习环节,密切关注国家各级政府关于学生参加顶岗实习的最新政策和规定,加强对校外顶岗实习的管理,并制定校外顶岗实习安全管理制度。但第三年的顶岗实习期间,中职生究竟是属于何种身份,其与顶岗实习单位之间的法律关系就是如何,本人将从他们之间可能存在的法律关系和问题解决机制展开论述。     

中学体育竞赛改革设想

<正>随着人类社会物质文明和精神文明的迅速发展,现今学校体育竞赛成为体育文化的一个重要展台。作为校园文化的组成部分之一,运动会不仅仅是竞技项目的比赛,也是对体育文化魅     

大学生校外租住现状及其管理

近年来,大学生校外租房居住现象日趋严重,给高校学生工作带来了很多问题和挑战。本文分析了产生这一现象的原因、可能带来的问题以及减少和杜绝的对策。     

强化师范院校非师范专业校外实践基地建设之对策

在校内实验室建设投入不足、实训设施缺乏的情况下,师范院校非师范专业学生的实践能力必须通过校企合作共建实践基地,借助于校外相关企业的场地和设施来实现。在现有体制下,校外实践基地建设过程中存在企业积极性不高,学校与企业之间存在“两张皮”的情况。必须在科学制定实践性教学环节的基础上,加强对校外实践基地的管理,鼓励年轻老师到企业挂职,发挥校友的作用,从制度上保证实现学校、企业、学生三赢。     

浅谈校外教师专业素质

教师的专业素质是当今教师教育和教师专业发展研究关注的一个话题,教师教育是教师专业素质的重要基石。邓小平同志曾指出:"一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。"决定教育工作优劣的是教师的素质。因此,教师必须不断学习,提高自身综合素质,在教育教学中要转变观念,转变角色,不断创新,做一个适应时代要求,适应学生成长要求的反思型、全能型或完整型的专业教师。