基于K-means聚类的大学教学管理利益相关者分析

大学是典型的利益相关者组织,大学的教学管理组织又是大学内部的核心组织.本研究将利益相关者理论引入大学教学管理组织,在调查研究基础上,通过K-means聚类绘制了大学教学管理利益相关者的权利/利益矩阵.在此基础上,通过对大学教学管理利益相关者权利/利益矩阵分析,从理念、行动和制度三个方面提出了教学管理策略.     

加强高校教学秘书队伍建设的研究与实践

教学秘书是高校教学管理队伍中最基层的管理者和执行者，是师生联系的纽带，是教务管理部门与教学单位之间的桥梁，同时也是保障教学管理工作正常运行的核心力量，提高高校教学质量的重要途径是建立一支高素质的，具有创新意识的教学秘书队伍。目前高校的管理体制缺乏对教学秘书的正确定位和重视，致使教学秘书队伍极不稳定，这也在一定程度上阻碍了教学管理的发展。因此，明确教学秘书在教学管理中的作用，关注教学的状况，解决教学秘书队伍建设中的问题，了解教学秘书发展的困境，是保证教学秘书队伍稳定的前提条件，也是提高高校教学管理水平的重要保障。     

成人高等教育教学管理方法初探

成人高等教育是学历教育的重要组成部分。成人教育学员学习目的不同,学业水平不同,而在实际管理中存在着教学培养方案滞后、学籍管理不够科学化、教学检查力度不够、对学位考试工作不够重视等问题,通过建立科学合理的培养方案、做好学籍核查工作、加强教学督导检查工作、做好毕业生毕业和申请学位报名和考试的相关工作,在思想上高度重视,在实践中不断摸索,勇于创新,不断实践,科学管理,才能够把成人高等教育办的更好,为更多的学员提供更好的服务,培养出更加优秀的人才。     

新建应用型本科院校二级学院教学管理的研究与实践

随着教育事业的改革和发展,我国应用型本科院校有了更进一步的发展,二级学院与院校组合,更好地解决了新建应用型本科院校的管理问题。但是,由于新建应用型本科院校二级学院在实际教学发展中实施时间较短,因此存在一系列仍待解决的管理问题。总结我国新建应用型本科院校二级学院的管理过程与管理方法,借鉴国外同类教育事业的优秀之处,探讨其在实践过程面临的管理困难等问题,同时提出相应解决对策。     

刍议高校教学管理队伍建设

加强高校教学管理队伍建设对于提升高校教学工作整体水平、提高高校人才培养质量、提高高校核心竞争力等具有重要意义。本文对当前教学管理队伍存在的领导重视不够、队伍稳定性差、创新能力不强等问题进行分析,提出加强领导重视、加强制度建设、加大培训力度、强化科研能力等一系列措施,加强教学管理队伍建设。     

美国圣约瑟夫大学教学管理制度及对我们的启示

美国高等教育的质量领先于国际水平，与其管理制度密切相关。本文基于对美国地区类（北部）综合性大学———美国圣约瑟夫大学教学管理制度的调查，认为圣约瑟夫大学的教学管理制度形成了一个综合管理体系，对良好学风的养成、高素质人才的培养等发挥了重要作用。通过比较分析，本文认为可以在教学管理制度、教学业绩评价等方面借鉴圣约瑟夫大学的制度安排，不断提高教育质量。     

教学管理信息化建设中存在的问题及解决途径

教学管理信息化建设是信息化时代发展的迫切要求,是教育管理现代化发展的趋势,是一项基础工程,是高校信息化建设的载体。文章分析了在信息化建设过程中存在主体认识不到位、教学管理缺乏整体规划、基础数据缺乏有效维护、信息化素质薄弱,机制的建设被忽视、配套设施滞后等六个方面的问题。提出了从高度重视、全员参与,科学规划、强化管理,不断磨合、逐步适应,数据准确、资源共享,加强培训、硬件配套等五个方面进行解决。     

大学教育不能标准化

正大学教育的目的应该是什么?简单来讲是培养人才,如果进一步细化,培养内容最重要的都包括哪些?可能1000个人会有1000种不同的回答,思想、知识、技能……为了培养人才,大学教育首先要根据社会需求设置不同的专业,然后根据专业制定教学计划,确定课程,再制定每门课程的教学大纲,如此制定出培养方案,教学部门和教师按章执行。多少年来,我们都是按照这个流程培养学生的,看起来似乎没有什么不好。对于教育管理部门而言,每门课程越细化、越标准化、越精致越好,于是便有了不同级别的精品课程、网络教育精品课程等,各高校     

基于工学结合的高职教学管理研究

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,为我国实现高等教育社会化做出了巨大的贡献。但是随着社会的不断发展,高职教学管理暴露出一些问题,这些问题限制了高职教育的快速发展,需要做出重大的改革。本文简单介绍了高职教学管理及工学结合,论述了高职教学管理存在的问题以及解决高职教学问题的办法。     

高校教学管理信息化研究

在经济社会不断发展的今天,信息产业不断的发展,信息化水平不断提升,作为社会信息化其中一部分的教育信息化,更应该追上时代的步伐,推动国家教育体系不断发展,同时为建设全民学习型社会提供保障。我国教育事业能够得到快速的发展,教育信息化起到了不能替代的作用,信息化的水平高低直接影响了国家教育的拓展面,只有从思想上对信息化教育有一个高度的认识,才能推动教育改革,为经济社会发展需要提供创新型人才。