地方师范院校教师教育培养模式改革的探讨

教师教育问题一直都是各国教育研究领域的热点问题。目前,我国正处在从人口大国向人力资源强国转变的过程中,教师教育问题显得尤为重要。自改革开放以来,我国对教师教育培养模式开展了多方位的探索,并已取得了巨大的成绩,但仍存在不少的问题。本文梳理了我国教师教育的发展历程,从培养目标及课程设置两个方面分析了教师教育的发展现状和存在的问题,并提出了相应的对策。     

师范生公共外语教学现状的改进措施

基础英语作为师范院校开设的一门公共课,其对培养师范生综合素质至关重要。但是由于目前师范院校基础英语教学存在问题,导致其重要性没有充分发挥出来,阻碍了复合型师范人才的培养。本文从教学理念、教学内容、人际关系和教育信息技术方面有针对性地提出相应的改进措施,为培养高素质教师奠定良好基础。     

师范院校教师胜任力模型的构建及应用——基于福建省的调查数据

通过文献检索和行为事件访谈,初步选取了36个师范院校教师的胜任力特征,并初步设计调查问卷,进行预调查,形成最终调查问卷。在福建省的问卷调查数据的基础上,运用探索性因子分析法构建了包含师德师风、治学态度、专业能力三个维度共21个胜任力特征的师范院校教师胜任力模型。与其他学者构建的非师范院校教师的胜任力相比,师范院校教师的胜任力模型更强调教师的师德师风。从教师的选拔和聘用、晋升和考核、培训和进修三个方面来看,师范院校教师胜任力模型有应用前景。     

基于层次分析方法的地方本科师范院校大学生就业选择调查研究

基于师范类大学生就业状况日益严峻和国家在部属师范大学实施免费师范生教育的政策,应用定性分析与定量测度相结合的多属性决策的层次分析方法(AHP),对地方本科师范院校非免费师范生的择业考虑因素与工作岗位选择进行调查研究与分析,得出若干与之对应的就业选择意向和新特点,并给出相应的探讨分析和相关的就业指导与管理建议.     

顶岗实习:地方师范院校实践教学改革新探——以玉林师范学院为例

顶岗实习是新时期探讨实践教学改革过程中所形成的一种新的教育实习方式。为了能全面认识顶岗实习并进一步做好这项工作,我们有必要厘清顶岗实习的内涵;了解顶岗实习的发展历程及所取得的基本经验;懂得顶岗实习实施的理论依据——马克思主义实践理论、后现代主义理论及教师教育一体化理论;然后,就玉林师范学院在实施顶岗实习过程中所存在的主要问题,从教师教育课程改革、经费保障、规章制度和组织机构建设、实习指导与交流四方面提出解决办法。     

高等师范院校通用技术教师培养策略的探索

<正>高中通用技术课程已经被纳入高中课程体系,它的必修模块"技术与设计"已经成为会考科目.近年来,国家越来越重视通用技术课程,其发展非常迅速,这就需要大量高素质的通用技术教师,而培养满足通用技术课程教学需求的教育人才是高等师范学校不可推卸的责任.对通用技术教师培养策略进行了探索.     

地方师范院校教师教育培养模式探索——以大庆师范学院为例

在新的转型发展时期,大庆师范学院以教师教育课程改革为重点,以创新教师教育培养模式为核心,探索地方师范院校创新人才培养模式的基本理论依据和实践体系。学校创新教师教育培养模式,积极与地方教育行政部门或中小学校联系与合作,培养应用型教师。在实践中不断探索如何加强组织领导,合理调配教师教育资源,构建"教—学—做—评"一体化的教学模式,从而促进教师教育专业的特色建设与凝练。     

从大学评价角度看地方师范院校科研发展的做法与发展建议——以华南师范大学为例

通过整理分析10所师范院校科研研究的排名变化曲线,发现华南师范大学2005年以后在科学研究方面进步明显;探索并调研分析华南师范大学为促进科研发展的政策与做法。在此基础上,分析2001-2010年中国大学评价发展趋势,找到地方师范院校科研发展存在的问题,并提出地方师范院校科研发展的探索性建议。     

论2008奥运后师范院校武术双语教学的必要性

2008奥运会以后,武术被越来越多的外国人认识和热爱,为了武术进一步普及和推广,必须消除语言障碍。而师范院校又是培养专业人才的地方,教师是武术的重要传播者,师范院校武术教学中实行双语教学是非常必要的和迫切的。     

广东师范类大学生就业意向调查研究

就广东省三所师范院校2005、2006级本科师范类大学生的就业意向进行问卷调查,并对问卷的结果进行统计分析;通过对三所高校师范类大学生就业意向的横向对比研究,更有效地把握师范类大学生的就业意向、就业观念及行为特点,从而更好地开展大学生就业工作。