新形势下科技人才培养评价体系应有新变化

 过去十几年来，中国在科技领域取得了有目共睹的成绩。但近几年间，国际关系的动荡对中国的科技工作提出了新的警示和要求。放眼未来，为实现建设世界科技强国的目标，中国的科技人才培养评价体系应有新变化：应服务于建立更为完善和独立的科学教育体系，在部分顶尖研究型大学与科研机构致力于打造国际化、全英文的教学科研环境，形成支持中国科学家更多参与国际科学交流活动的体制机制。相信这些提升中国科研“软实力”的举措会对中国科技领域的长期健康发展提供重要支持。     

高校青年马克思主义者的培养方法——以长春师范大学为例

青年是社会主义建设的中坚力量,高校是培养社会主义人才的重要阵地。培养一批坚定的马克思主义者,对于建设中国特色社会主义有着重要的意义。本文以长春师范大学为例,总结高校青年马克思主义者培养方法的实践经验,探究国内高校青年马克思主义者的培养方式。     

规模培养条件下高校研究生德育途径探析

随着研究生招生人数的大幅增长,研究生的培养模式已从精英化向规模化转变.规模培养下的研究生群体呈现出许多新的特点,以往的德育途径已无法满足研究生培养的需要,如何拓宽新途径是研究生德育的一项重要课题.本文在对高校研究生德育现状及德育对象进行分析的基础上,就规模培养条件下高校研究生德育的有效途径进行了探索.     

高中化学教学与学生创新能力的培养

随着社会的日新月异的发展,传统的教学模式已经不适应日益进步的社会,而教学目的也不再是单一的使学生学习到理论知识。如今的社会更加注重一个人的创新精神,因此为了进一步提高学生的全面素质,我国近年来倡导的就是素质教育。素质教育注重学生全面的健康发展,而素质教育的推广,对于学生的创新精神有着大大的帮助,物理教学是初中教学中非常重要的一门课程,也应该着重于对学生创新能力的培养。     

浅谈应用数学处理物理问题能力的培养

<正>数学与物理之间存在着千丝万缕的联系。很多时候我们需求利用数学知识来解决物理问题。数学在物理学习中的应用,可以明确反应物理变量之间的关系,将物理问题转化为数学问题,并利用熟知的数学理论来解决问题,如何找到物理与数学之间的     

增强高职生自信心刍议

高职学生自信心不足,已直接影响到他们的学习动力和生活态度。要切实采取加强思想引领、增加成功体验、培养综合素质等措施,增强高职生的自信心,唤醒他们内心成才的渴望,使他们从自卑、自弃走向自信、自强。     

小学数学教学中学生动手实践能力的培养

培养学生动手实践能力是当前素质教育的一项重要任务,也是当前小学数学新课标的重要任务.比制作为一名老教师,多年在一线教学中,非常重视学生动手实践能力的培养,积极寻找最佳的适合学生的途径和方法,长时间的实践和思考,取得了很好的效果.